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1、体育与健康教案 授课教师：李敏 班级：2018级5班 教学课题我们为什么上体育课教学对象七年级教学目标1. 学生通过本课的学习，能够举例说出上体育课的好处2. 学生通过对本课的理论学习，认真完成体育课上安排的任务3. 学生通过对本课的学习，认同上体育课的重要性教学重点难点1、重点：上体育课的好处2、难点:体育的重要性教学方法讲授法、演示法、探究法教学手段多媒体教 学 过 程环节教师行为预设学生行为设计说明环节一课前准备师生问好，宣布本课内容，步入课堂师生问好，做好上课准备 课堂常规环节二 情景导入 设疑提问“同学们觉得自己健康吗？觉得自己体格怎样？”回答有的同学说自己爱生病，一上体育课就感觉很
2、累，也有的同学觉得自己非常的健康，有的同学觉得自己有点胖之外身体都还可以，那么同学们有想过导致自己体格变胖的主要原因是什么吗？怎样去改变呢？接下来请同学们认真覌看下面这个视频，找出你们想要的答案。回答认真听讲，积极回答问题1、 提问激发学生兴趣，活跃课堂2、 设置悬念，集中注意力环节三案例获新知提问 1、 放一段视频，提问“请同学们边看边思考视频中到底讲了什么”引导对，视频中讲了随着人们生活水平的提高，吃得多了，动得少了，我国肥胖儿童越来越多，缺乏体育锻炼成为肥胖症的主要原因，以及肥胖症引起的其他不良后果。2、 提问“看完视频后有什么感想？”体育与健康有着密不可切的关系，体育锻炼能给我们身体带
3、来健康，所以，经常参加体育锻炼对我们是非常重要的。回答总结看来同学们也初步了解了体育与健康的关系，也看到了不参加体育运动的后果及参加体育运动好处，同学们可能就有疑问了？我们不上体育课也可以自己参加锻炼啊！我们为什么非要上体育课呢？好，那我们就带着这样一个疑问来认真看看下面的图片你们就知道了。思考 回答1、 认真观看视频，思考视频中主要讲了什么2、 回答老师提出的问题，谈谈自己的感想1、视频引入课题，激发兴趣，集中注意力2、直接感观的方法更易被学生接纳、易懂环节四探究引重点提问 播放图片问题1：图片中你看到了什么？问题2：他们为什么会这样？问题3：讨论交流引导归纳1、 影响他们的主要原因就是没有
4、“科学锻炼 ”，锻炼不是盲目的，是要有方法的。这就是不知道科学锻炼的方法，盲目锻炼 ，适得其反所带来的不良后果。2、所以我们为什么体育课，体育课不仅让我们养成一个良好的锻炼习惯，还让我们学习怎样去正确的进行“科学锻炼”！只有正确的进行体育锻炼才会给我们带来好处，那么上了体育课能给我们带来哪些好处？生理功能1、 增强体质、增进健康2、 有助于改善体型3、 增加心肺功能，改善血液循环系统，减少心脏血管疾病的危险4、 有助于人体骨骼、肌肉的生长5、 改善神经系统的调节功能，维持肌体生命活动的正常进行心理功能1、 学习科学锻炼的正确方法（锻炼原则、安全） 及良好的锻炼习惯2、有助于消除精神的紧张与压力
5、3、有助于养成吃苦耐劳、磨练意志的良好品质4、助于发展想象力和思维能力5、助于发展人的个性6、助于培养人际交往能力总结相信同学们现在已经清楚的明白了我们为什么要上体育课了。所以希望同学们在今后一定要认真的上我们的体育课，积极完成体育老师布置的任务。分析 回答1、 认真观看图片，分析问题2、 积极探讨交流，回答问题分析 回答认真观看图片，分析问题积极探讨交流，回答问题1、 用图片进行直观演示法，让学生一目了然2、 通过连环知识扣，探究交流分析，引导学生思考，发现新知识，最终引出重点用图片进行直观演示法，让学生一目了然通过连环知识扣，探究交流分析，引导学生思考，发现新知识，最终引出重点环节五反思小
6、结深化目标教学回顾整理这节课内容1、 体育与健康的关系2、 科学体育锻炼3、 体育课的好处反馈总结 请同学们课后完成一个任务，写下你在今后的体育课上要怎样去做？思考 回答1、 认真回顾本课内容2、思考消化3、完成课后任务回顾加深记忆，课后进行自我反馈，最终实现本课目标设计理念与思路引入，设置问题情景设计理念：本课通过提问，形成一个连环知识扣，创设情景，以学生为主体，引导学生发现问题，合作交流，让知识走进生活，充分体现了体育课“知行结合”的学科特点，以及以健康第一为指导思想，育人为最高目标的这一新课程理念。播放视频，案例分析自主探讨，活跃课堂反思小结，深化目标 教学反思附：板书设计 第一节 为什么上体育课一、 体育与健康的重要关系二、 上体育课的好处 1、则强体质、增进健康 2、有助于改善体型 3、增加心肺功能，改善血液循 环系统，减少心脏血管疾病危险 生理功能： 4、有助于人体骨骼、肌肉的生长 5、改善神经系统的调节功能、维持肌体 生命活动的正常功能 1、学习科学锻炼的正确方法及良好的锻炼习惯 （锻炼原则、安全） 2、有助于消除精神的紧张与压力心理功能 3、有助于养成吃苦耐劳、磨练意志的良好品质 4、助于发展想象力和思维能力 5、助于发展人的个性 6、助于培养人际交往能力
