《小学数学儿歌尝试教学2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学儿歌尝试教学2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、儿歌在小学数学教学中的作用内容摘要 儿歌教学不仅仅用在语文教学中，在数学中同样能发挥它独有的魅力。儿歌对于激发学生的学习兴趣，鼓励学生熟练掌握所学知识，培养提高学生的自信心等具有重要作用。关键字 儿歌 效益 感想一、 儿歌激趣，效益多多儿歌因其韵味十足，朗朗上口，深受孩子们的喜爱。记得我教一年级时，有一节很重要的内容是10的分解，它是学习10的加减法的一个重要基础，可有的同学就是觉得很枯燥，记不住，于是我在网上搜到了一首儿歌叫“凑十歌”，它是这样唱的：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加
2、六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。在教学中我还配带音乐，孩子们都非常的感兴趣，就这样，我们一起边看边唱，很快同学们就熟练了，再加上适当的操作练习，这节课的重难点就在这样愉悦的环境中被突破了。受到上次的启发，我觉得儿歌在教学中起到了很好的作用，于是我就自己试着编儿歌。“”和“”和“”和“”和“”这两个孪生兄弟了，练习测试正确率比以前有了大幅提高，连班中的“老大难”也做得出奇准确。首战告捷，自己心里那个乐啊。这次成功让我深受启发，在以后的教学中，我特别留意教学重难点，并尝试用儿歌来解决问题。我们学习加法、减法时，总会碰到有些学生接受的比较慢。数一数作为一种基础算法，更应该让学生们熟练掌握，为此，
3、我通过总结反思，又编写了下面的算法儿歌:算加法，算减法，记住方法我不怕。加法大数记心中，伸出小数数一数。减法攥拳数一数，伸出几个就得几。通过说唱这个儿歌，结合练习题操练，很快，我的学生就熟练掌握了这种算法。如何求加数、减数、被减数，有些同学不知道怎么去计算，这种情况也一直困扰着我，我又编写了儿歌帮助学生们学习此类问题：求加数，算减数，加加减减算得数。减法求前用加法，其余全部用减法。其中的“求前”指的是求被减数，师生同唱练习使用，在不断的说唱练习中，学会了方法，收到了很好的效果。二、 识汉字，学算理，一举两得一年级学生识字少，不会读题目。我编写的儿歌所涉及的汉字与数学有关，所以学生在唱儿歌过程中
4、，不知不觉认识了这些汉字，这对于他们的学习很有帮助，既学习了数学知识，又认识了汉字，一举两得。比如，我前面所讲到的那首凑十歌” 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎”里就有很多一年级小朋友需要学习的汉字，这样我们既学习了数学算理，又学会了汉字，真是一箭双雕啊！ 儿歌教学，它在浓缩课本知识精华的同时，更激发了学生学习的兴趣，知识在孩子们的一遍遍诵读中，在他们的嘻嘻哈哈中，被一点点消化吸收。在学生识字量不断提高的同时，他们的学习成绩也在一天天进步。在孩子们稚气未脱的脸上，我看到了学生的自信、自豪、愉悦和欢快.，实践证明，儿歌在低年级数学教学中有着十分积极的辅助作用，让我们去感受儿歌给数学教学带来的惊喜，让孩子在儿歌中去享受富有魅力的数学吧。参考文献数学第一册陕西省中小学教材审定委员会审定义务教育六年制小学课本（试用）人民教育出版社出版 2012年5月
