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1、我是校园小主人一、 活动目标 1、 通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。 2、 在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。 3、 通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。二、 活动前期准备 1、 激发爱校之情，布置调查任务。2、 分小组进行调查、访问，并统计调查结果。三、 活动过程第一课时 （一） 、创设情景，展示课前调查结果，揭示主题1、 介绍学校。2、 我们能为学校做些什么呢？ 3、 看来大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习
2、生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？4、 课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？其他组有补充的吗？（二） 、学生选择研究主题 1、 既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？ 2、 就让我们自己来设计改进这些方面好吗？ 3、 课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间？ 第二课时 （一） 、各小组设计所选主题 1、 学生自行研究、设计，教师提供相关材料。2、 教师巡回参与活动，并进行指导。 （二） 、展示，交流，评价 1、 把设计好的作品自行展示。 2、 哪个小组先来介绍自己的设计作品？（各组通过演示、讲解和补充等方式展示设计作品，并对设计作品进行评价。其他小组可以针对他们的展示成果提出问题和异议，该小组成员负责答辩。） （三） 、研究拓展 1、 大家为改进学校出谋划策，劲头很高，真不愧是学校的小主人，今天由于时间原因，大家还意犹未尽，不过不要紧，课后我们有很多时间可以继续研究，可你们会做些什么呢？我很好奇，谁先偷偷告诉我？ 2、修改好之后，我们用什么方式向校长提议呢？你们有什么好办法？
