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1、虎林市第四小学三年发展规划（2014年2016年）为进一步深入贯彻党的十八大精神，不断提升学校办学水平，办人民满意的学校，依据国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实国家、省、市提出的教育发展要求，结合学校实际，特制定虎林市第四小学三年发展规划。一、指导思想认真贯彻党的十八大精神，落实科学发展观要求，坚持依法治校、以德立校、制度管校、科研兴校、质量强校、文化扬校，全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育，提高学校办学水平，全面提高教育教学水平和质量，促进师生全面、和谐发展，办人民满意的学校。二、学校现状分析虎林市第四小学始建于1966年，2011年8月，为了推进教育均衡发展，教育局决定把虎林镇
2、中心学校和虎林四小合并，并搬迁至原虎林市第二中学，成为一所城镇寄宿制小学。在过去很长一段时间，受内外多种因素制约，学校一直在曲折中求发展。1.学校基本情况学校占地面积20468平方米，建筑面积7194平方米。学校现有10个教学班，322名学生，住校学生55人，午托学生91人。现有教职工49人，留守虎林镇4人，实际在校45人，平均年龄43.4岁，专科以上学历46人，中级以上职称42人，省级骨干教师1人，鸡西市骨干教师2人，黑龙江省乡村女教师1人，退休教师102人。近年来，经过四小师生的共同努力学校先后被评为省级群众满意学校、省关心下一代先进集体，鸡西市教育科研先进单位、五一巾帼标兵岗、安全和谐校
3、园、文明单位，社会满意度较高。2. 学校面临的困难(1)生源构成。学生主要来自于虎林镇所辖农村、电厂企业职工子女和外来打工做生意人员子女。外来打工子女86名，占了较大比例，约占学生总数的27%。学区虽然地域面积较大，但覆盖人口较少，老龄化严重，适龄儿童逐步减少，学校生源随之减少。由于学生主要来自于农村，外来打工人员子女，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度较大。（2）师资队伍。教师年龄结构偏大，教职工平均年龄43.4岁，45岁以上21人，35岁以下10人，30岁以下仅1人。体弱多病教师较多，有3人患重大疾病（宫颈癌晚期，多发性
4、过敏性哮喘，脑瘤），还有5名患有慢性病，使得人员安排上格外紧张。对中老年教师来说，虽然他们有着相当丰富的教学经验，但是，对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后。对青年教师来说，她们对新知识、新设备等方面的适应能力较强。但是，课堂教学工作经验的相对缺乏。总之，学科骨干老师比较缺乏，其辐射效应难以形成。由于受学校所处地理位置、生源、学校内部管理机制、两校合并等诸多因素影响，教师激励竞争意识较弱，积极性不高。3. 学校的发展形势 （1）农村子弟进城读书的需要随着城镇经济的迅速发展，农民工进城务工、进城安家，子女就近择校读书已经成为趋势，加之我校又是一所寄宿制学校，切实解决了一小、二小学位不
5、足的困难，缓解了社会压力。（2）城南发展的需要随着城市建设逐渐向城南发展，常住人口也将随之增多，人们对优质教育的需求也将不断地增长，学校将面临发展机遇。地理位置较好，交通方便，空气清新，远离闹市区，有利于学生管理，师生和谐、积极向上。虽然学校办学规模较小、生源较差、办学条件不足、个别学科师资相对薄弱、教师专业化水平和学校管理水平有待于提高，但机遇和挑战并存，学校要抢抓机遇，加快发展，力求在三年内办成环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制小学。三、总体目标积极改善办学条件，规范学校管理，优化师资队伍，深化课程改革，提升教育教学质量，加快校园文化建设，创建一所环境优美、底蕴厚实、特色明显的
6、现代规范化小学。 四、整体框架 理念：为了每个学生健康成长 方略：以质量求生存，以特色求活力，以创新求发展 校训：校以我为本，我以校为荣 校风：自主、和谐、求实、奋进 教风：严谨、爱生、博学、善教 学风：勤学、善思、好问、多练 五、具体目标（一）2014年1.基本完成完成校园外部环境、班级、辅助教室、办公室的物质文化建设。2.合理利用现有条件进行改造，完成学前班向幼儿园的过渡。3. 建立和完善奖惩制度、教师业务考核细则、德育管理体系等长效机制。4.开发适合我校实际的校本课程。组建艺体兴趣小组，完善大课间活动内容。尝试开展德育实践课食堂“爱心服务”志愿者体验式活动。5. 70%教师能熟练掌握现代
7、教育技术，并能自制教学课件。6.加强养成教育，学生初步养成良好的言行、学习习惯。争创虎林市级好习惯示范单位。7. 以课题带改革，以改革促提高，增强科研意识。8. 开展感恩教育活动，每月一个方面的感恩教育主题，每月一次全体参与的体验实践性活动，让每位学生都能认识到感恩的重要性。（二）2015年1.各种文化宣传、板报及精神建设上一个新台阶。2.培养骨干教师队伍，提高骨干的辐射作用。3. 80%教师能熟练掌握现代教育技术，并能自制教学课件。4.基本达到日常行为自觉化。争创虎林市级优秀少先大队。5. 深入课题研究，将“研培教”一体化并举齐抓，提高教研水平。6.大课间初具规模，艺体特长生培养初见成效。7
8、. 完善德育实践课食堂“爱心服务”志愿者体验式活动，拓展延伸到家庭，为家长做力所能及的家务。8. 继续开展感恩教育活动，每月一个方面的感恩教育主题，每月一次全体参与的体验实践性活动，把思想意识提升到实际行动中。（三）2016年1.筹建艺术长廊、板报长廊，丰富校园文化建设。2.开展骨干、标兵评选，培养自己的专家型骨干队伍。3. 90%教师能熟练掌握现代教育技术，并能自制教学课件。4. 养成教育见成效，达到日常行为自觉化。培养鸡西市好习惯示范生。争创鸡西市好习惯示范班，示范校。5. 深化教科研理论，探索出适合我校实际的总体模式。6. 大课间形成特色，学校兴趣小组出成果并能登台展示。7.德育实践课“
9、爱心服务”志愿者体验活动显成效，拓展延伸到家庭、社会，为家长做力所能及的家务，为社会奉献爱心，回报社会。 8.继续开展感恩教育活动，使之形成特色。六、具体工作及措施1抓队伍建设，打造高素质教师队伍。（1）班子建设。建立一支责任心强、求真务实、团结协作、具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。一是加强思想作风建设，做到三个力戒：注重学习，力戒守旧；深入微观，力戒飘浮；狠抓落实，力戒空谈。二是加强自身素质的提高，努力做好二件事：作示范，身体力行，躬身实践。班子成员努力做到“四个一步”，即政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业
10、务领先一步，管理能力突出一步。（2）班主任建设。建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍。结合班主任考核，坚持对班主任的管理和培训，进一步打造懂教育规律、懂学生心理、懂教育方法，会做学生思想工作、会与学生建立和谐关系、会上好每一堂课的班主任队伍。（3）教师队伍建设。加强教师培训，结合师德师能双提升活动，打造师德高尚、业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都有骨干、都有名师。2.抓习惯养成，实现德育工作常态化。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键性的环节。良好行为习惯的养成可以转化一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发
11、展，可以使学生终身受益。（1）发挥课堂教学的主渠道作用，落实学科德育渗透，加大学科育人的力度。（2）加大家校合作力度。构建学校、家庭、社会三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系，互相影响，互相支持，使养成教育长期有效的开展下去。（3）加大德育常规工作力度。利用学校升旗集会、班会专门讲安全、养成教育的要求与进展；充分利用学校广播站、宣传栏、黑板报和宣传标语等，对养成教育进行不遗余力的宣传。（4）以活动为载体，促进习惯养成。如：感恩教育、爱心服务志愿者、文明礼仪、“七个一”等，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯。（5）落实制度，规范管理。落实小学
12、生日常行为规范、课堂常规、路队制度、用餐制度、班级一日常规等。进一步完善“养成体验实践”德育模式，开展“好习惯”示范生（示范班、示范校）评选活动。3抓校本研培，提升教师专业化水平。（1）以“课题研究”为中心，以道德课堂建构为落脚点，推进校本教研工作。教育科研是学校的生命线，是学校持续发展的保证。围绕学校省级课题，积极营造群体科研氛围，组建群体科研力量，规范课题操作，建立健全课题激励机制，不断增强教科研的含金量和实效性。（2）加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的
13、全程监控，重视科研成果的转化。（3）结合学校实际，开发完善适合本校师生的校本课程，组建兴趣小组。使全体学生在小学毕业时会写一手好字;会讲一口流利的普通话;会熟练使用电脑; 会一项体育运动；大部分学生会一项艺术技能。（4）严格规范教研活动，教研活动切实做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定要求。落实“四性”全体性、科学性、针对性、严肃性。4抓教学工作，进一步提高教学质量。（1）修订教师业务考核办法，提高质量工作的考核权重。建立健全有效的激励机制，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。（2）强化教学常规管理。全面落实虎林市中小学教学常规管理细则，加强对教学各个环节的精细化管理，增强课堂教
14、学的规范性。（3）加强对 “备课、课堂教学、作业和教研”四个环节的跟踪指导。（4）大力提倡启发式、探究式、讨论式、参与式教学，切实优化教师的教学方式和学生的学习方式。创新有效课堂教学模式，加强集体备课、教研课、听评课。（5）抓好 “小学科”建设和教学质量监测工作。（6）落实领导听课制，领导每周至少听课一节。（7）开展好传帮带活动。（8）开展好业务培训，邀请专家到校对教师进行培训。 （9）扎实开展好教学开放月活动。（10）关注潜能生、外来务工子女，开展结对子活动，形成全员抓的工作机制。5.抓办学条件，营造和谐向上的教育氛围。办学条件的现代化是教育现代化的重要标志，也是学校求发展、上品位，全面实施
15、素质教育的重要保证。学校要紧紧抓住发展机遇，实现跨越式发展，使办学条件发生根本性变化。今后三年，我们要进一步加大投入，在不断完善上下功夫，要与时俱进求发展，抓住机遇不放松。1. 抓好设施配套工作。进一步加大经费投入，多渠道争取办学资金，不断完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于学校的主动发展,保障学校三年规划的顺利实施。落实好财物管理工作，厉行勤俭节约，依法办学。2.完善学校计算机及网络建设，使之更好地为学校各项工作服务。3.整体规划校园文化建设,做好校园绿化美化，建设校园景观，彰显学校办学特色。4.物质文化、精神文化、制度文化有效结合，发挥其最大的教育作用。七、实施策略1.加强领导，宣传发动。学校成立三年规划领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将分阶段围绕三年规划，制订具体的实施意见及办法，对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。2.营造氛围，关注教师。积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围，关心教师的身心发展与学习情况，为教师创设一个愉快和谐的环境，以调动教师工作的主动性和积极性。3.强化服务，注重保障。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字化校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施的建设，完善各功能室的管理与使用，为学校的发展提供保障。4. 认真调控，重视评价。增强监督意识，努力做
