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1、四川省南充市中考语文专项练习能力提升试题及答案南充市二二一年初中学业水平考试 语文试卷 一、基础积累与运用（共12分，每小题3分） 1下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A热忱（cheng） 瞥见（pi） 棱角（ling） 不修边幅（fu） B雕镂（lou） 粗犷（kuang） 筵席（yan） 孜孜不倦（zh） C舵手（duo） 萌发（meng） 拘泥（ni） 信手拈来（nin） D汲取（x） 徘徊（huai） 契合（qie） 味同嚼蜡（jiao） 2下列词语书写完全正确的一项是（ ） A化妆 拖沓 伶俐 不屑置辩 B感概 仁慈 鼎盛 如雷灌耳 C襁褓 竹杆 取缔 和言悦色 D闲遐 烦躁 桥
2、礅 轻歌曼舞 3下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A近日，在“唱支山歌给党听，嘉陵江畔颂党恩”的嘉陵江合唱艺术节上，振聋发聩的歌声在嘉陵江畔久久回荡。 B疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。 C“中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑，赢得了全国人民的爱戴。 D老师夸赞李明写的文章旁征博引，展现了他丰富的阅读量，李明谦虚地表示这些征引不过是妙手偶得。 4下列表述有误的一项是（ ） A下列短语都是主谓短语：太阳升、老师讲课、我们高兴、生日礼物。 B演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰
3、的思路、充实的内容。 C古人用辞谦敬有别，例如：垂询、高见、奉陪、劳驾是敬辞，家慈、拙见、鄙人、见教是谦辞。 D张桂梅校长对工作认真负责，虽然身患多种严重疾病，但她无时无刻都牵挂着大山深处的女孩子们，她是教育脱贫的最美践行者。（否定不当，应把“无时无刻都”改成“无时无刻不”） 二、阅读下面选文，完成5-7题。（共9分，每小题3分） 磨 龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后”，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、
4、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、美好。 磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有本草纲目的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了红楼梦的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有了“扬州八怪”之首席。 人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实
5、。诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也是如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨。 人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去了不请世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必然。好比练习芭蕾，只有经历过
6、钻心的苦痛，才会成为真正舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的宁静和美好。人类正是历经磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌 泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”正如司马迁所述“屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语”。珍珠的圆润光泽就是来自砂砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 （选自青年文摘，有删改） 5下列对选文中心论点表述最恰当的一项是（ ） A经历磨，才能创造美好；承受磨，才能变得更好。 B痛苦、失败是一种
7、磨，“胜不骄”也是一种磨。 C只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨砺，才能有最醇厚的“龙涎香”。 D磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。 6下列选项中不能作为本文事实论据的一项是（ ） A舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 B司马迁受辱后，身处逆境，撰写出“史家之绝唱”史记。 C苏轼“乌台诗案”被贬黄州后，迎来创作高峰。 D愚公“精诚所至，金石为开”，感动上天，天帝助其移走太行、王屋二山。 7下列表述有误的一项是（ ） A本文在论证中心论点时采用了举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，有力地论证了作者的观点。 B文章第段写“龙涎香”的产生过程，不仅激发读者的阅读兴趣
8、，而且也可以作为本文的事实论据来增强文章的说服力。 C文章第段和第段之间有递进关系，困难和苦难是人生的一种磨蚀，然而欢乐和盛誉更是人生的一种磨蚀。 D文章第段中作者所举的练习芭蕾的例子，是为了证明“人生从来就是一场艰难的旅行”这一观点。 三、古诗文阅读（共27分） （一）阅读下面文言文选段，完成8-11题。（共15分，8-10题每小题3分，11小题6分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰；“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对
9、曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自左传.庄公十年） 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。 王曰，
10、何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙”也，寡人反取病焉。 （选自晏子春秋.内篇） 【注释】得无耶：难道吗。熙：同“嬉”，开玩笑。病：侮辱。 8下列加点词语解释有误的一项是（ ） A弗敢加也 加：虚夸，夸大 B小信未孚 孚：使信服 C忠之属也 属：属于 D齐人也，坐盗。 坐：因获罪 9下列各组句子中加点词意义和用法相同
11、的一项是（ ） A肉食者谋之 齐之习辞者也 B可以一战 吾欲辱之，何以也 C战于长勺 今民生长于齐不盗 D登轼而望之 出淤泥而不染 10下列对选文理解有误的一项是（ ） A甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治谋略。 B乙文晏子巧妙运用类比说理，用橘生淮南为橘淮北为枳来类比齐人在齐为良民在楚为盗，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。 C甲文中的曹刿在鲁国危难之时挺身而出，用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子在出使楚国时，面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。 D甲乙
12、两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。 11翻译下列句子。（共6分，每小题3分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）叶徒相似，其实味不同。 （二）诗词鉴赏（共12分） 12阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（共6分，每小题3分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （1）下列对诗歌理解表述有误的一项是（ ） A首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。 B颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友
