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1、花儿朵朵一、 教材分析花儿朵朵是小学美术苏少版第四册第七课的内容，属于造型-表现这一领域。花卉是大地母亲衣服上美丽的图案，装扮着大自然更装扮着我们的生活，五彩缤纷，美不胜收。本课以“花儿朵朵”为题，让小朋友们欣赏各种各样的花，让花在纸上也争奇斗艳。二、 教学目标1、 知识与技能目标：欣赏图片，认识各种各样的花，了解花的生长规律及花的基本结构。2、 过程与方法目标：抓住花的特征进行表现。3、 情感态度价值观：认识自然界的新奇美妙，增加对大自然的亲切感，培养学生学会发现美、创造美的能力。三、 教学重点了解花的基本结构特点，认识不同的花。四、 教学难点抓住花的特点进行大胆表现。五、 教学过程课前激趣
2、：学生夸夸老师：老师穿的衣服图案漂亮，老师的包包花纹漂亮，老师像花儿一样漂亮。一、 游戏导入，激发兴趣师：美丽的春天来了，种子在泥土里发芽了，小朋友们，来，把你们的小手举起来，想象自己是一颗小小的种子，慢慢地往上伸，种子发芽了，把小手打开来，就成了一朵美丽的花儿，呀，让老师看看，有多少可爱漂亮的小花儿啊，一朵一朵又一朵，真是五彩缤纷呢。好，今天这节课我们就一起走进花儿朵朵的世界。二、 新课教授，开发思维1、 实物展示，了解结构师：瞧，老师也带来一朵美丽的花儿，让我们仔细的看一看，花儿是有哪几部分组成的？总结：花是由花瓣、花蕊、花托组成的。2、图片欣赏，了解花儿师：大自然中的花的结构虽然是相同的
3、，但它们的模样千姿百态，让我们一起来看大屏幕，这些花的花瓣有哪些不同的形状？（板书：花瓣）师：小朋友们看黑板，花瓣有不同的形状，让我们再来看看，花蕊的摸样呢？（板书：花蕊）师：你们看，有了花蕊的装饰花瓣是不是更美了。小朋友们，大自然还有更多的花，瞧，他们向我们走来了。（板书：花型）总结：小朋友们真厉害，这些花有的像铃铛，有的像蘑菇，有的像喇叭等等形容的太美了。让老师赶紧从其中挑出一朵把它画下来。3、教师示范，师生互动步骤：我们先把一片花瓣画出来，沿着这片花瓣慢慢往外加，左一片右一片，上一片下一片，添上花蕊，花茎和叶子。拿出事先涂完颜色的范画以供欣赏。4、作品欣赏，分析评价让学生挑选自己喜欢的一
4、幅作品来谈谈喜欢的理由，从外形和颜色上来说一说。三、 学生创作师：小朋友们看，这个是老师的花园，你们觉得这个花园漂亮吗？老师想请我们小朋友帮个忙画出美丽的花儿来装饰自己的花园，你们愿意吗？接下来，请小朋友们拿起手中的画笔来画一幅自己喜欢的花吧。四、 作品展示与评价在黑板上画个场景图，将学生画的花贴到黑板上形成一幅花园场景，对一些作品提出建议并让学生评出：最佳作品奖、最佳创意奖和最佳进步奖各3名。五、 拓展欣赏：生活中的美，南通的蓝印花布。旧时，咱江浙地带家家户户都会染布织布窗帘，被面，衣服，围裙，头巾都用蓝印花布来做。上面蓝白两色图案和花纹充满水乡清新，自然优雅的地方气息。值得自豪的是蓝印花布
5、的主要产地就在我们江苏南通地区。手工艺人将染好的花布挂在太阳地下晾晒时，情景让人惊奇。一幅幅花布从云天直挂下来阳光照耀下，蓝白布匹发出清雅迷人的光芒一朵朵花儿呼之欲出，别致动人。花儿随着布匹在风中轻轻飞舞，让人聆听到遥远而亲切地呼唤。今天老师带领大家来认识蓝印花布，认识通州地非物质文化遗产继承人曹晓峰老师。欣赏图片。六、 课后小结师：今天绘画的形式表现了美丽的花朵，瞧，我们还可以用彩色纸、旧报纸、易拉罐等表现花朵，还走进了民间艺人，欣赏了用花朵图案装饰的充满水乡韵味和我们南通地方特色胡蓝印花布。感受花朵美丽胡同时希望小朋友课后积极动手动脑，用各种表现方法表现出更美的花，更美的画面，把我们的生活打扮得更美好。 （2017）
