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1、曲苑寻珍第一课时 学习内容：欣赏蝶恋花答李淑一、重整河山待后生 学习主体：初三年级学生 教学理念： 1、艺术与生活 艺术来源于生活又高于生活，让学生在贴近生活的艺术活动中，感受音乐、体验音乐、创造音乐。 2、积极弘扬民族音乐 通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，提升他们对民族音乐的感知能力，从而激发起他们对民族音乐的兴趣。 3、注重学科间融合 现代化信息技术手段的运用，致力于学生自主、合作、探究的学习情境，很好地构建一个开放型的课堂。 教学目标： 1、初步了解我国曲艺音乐并对其产生兴趣，乐于了解其历史发展，表现形式和艺术特色。 2、知道说唱音乐南方弹词、北方鼓词的重要特点。 3、
2、从节奏、旋律、速度、力度的变化分析中，感受体验两个唱段中所表现的革命情怀与爱国主义精神。 教学过程 一、欣赏蝶恋花答李淑一 1、背诵（或朗读）毛泽东的诗词蝶，说说诗词的内涵。 2、聆听曲艺的演唱 生思考：辨别演奏乐器（琵琶、三弦） 演唱的语言有方言特色，流行地区（江苏、浙江等地） 3、复听全曲，感受节奏、旋律、速度、力度的变化。 4、学唱一两句（试用方言唱），进一步体验情感与艺术效果。 5、概括弹词的特点，流行地区，艺术特色。 二、欣赏重整河山待后生 1、播放音像资料 2、轻轻哼唱歌词 3、学生分析与讨论作品 演唱的语言有方言特色，京腔（北京、天津等地） 演奏乐器西洋管弦乐队与三弦、鼓 情绪：
3、激愤、高亢、悲壮 4、总结京韵大鼓的演唱特色及艺术特色 三、实践与创造 1、试试说说或唱唱你所知道的曲艺音乐 如：凤阳花鼓、莲花落、天津快板、安徽大鼓、二人转等等。 2、听辨四段曲艺音乐片段，判断它的流行地区（以方言为基础） A、北京 B、广东 C、江苏 D、四川 复听音乐片段，根据伴奏乐器及方言判断曲艺类别 A、苏州弹词 B、广东粤曲 C、四川清音 D、北京单弦 在地图中标出下列地区的位置 A、江苏 B、天津 C、北京 D、广东 E、四川 四、拓展 搜集熟悉或你知道的曲艺音乐作品，并辨别其方言特色、流行地区及艺术特色。 第二课时 学习内容：1、演唱前门情思大碗茶 2、欣赏曲艺音乐（教师自选题
4、材） 学习目标： 1、能够随音响演唱歌曲，体验京韵大鼓的韵味 2、学生能够主动搜索有关曲艺音乐的资料或音像，并学唱一小段，拓宽视野。 学习过程： 一、导入 1、师：模仿浓郁的京味，结合伴奏范唱一小段落前门情思大碗茶，感受作品。 2、播放音响资料，通过视听结合，分析其基本情绪及京韵大鼓的韵味。 二、学唱歌曲 1、随音响轻声分别学唱A段与B段 2、学唱中表现歌曲情绪 A段：归国华侨回忆儿时的生活往事及归国后的激动、喜悦 B段：“啦”旋律在高音区展开，难以抑制的激情。 3、学生设计自己喜欢的演唱形式与情感处理，并进行演唱 三、交流与探究 1、学生展示自己收集到的曲艺资料（或唱段） 2、师展示几部曲艺作品的片段莲花落二人转凤阳花鼓等（由教师根据情况自选） 3、你能唱一唱吗？由学生自由组合模唱喜欢的唱段，师适时指导 4、由小组或学生代表进行表演 5、适时点评，鼓励学生关注民族音乐 四、拓展 1、归纳曲艺音乐的艺术特色 2、思考：曲艺音乐与戏曲的差异
