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1、2013-2014学年下学期高一语文导学案 编号:01 时间: 编写人:刘明 审核人: 审批人: 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 课 题林黛玉进贾府 第二课时学习目标1.知识获取:分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的性格特点。2.能力培养:了解小说刻画人物所运用的外貌描写语言描写等主要方法。3.素养提升: 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。预习案知之者不如好之者,好之者不如乐之者预习说明与学法指导 教记课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当,虚实并用。试据此填写表格:详写:略写:实写:续写:单独介绍:群体介绍:我的疑问探究案横看成
2、岭侧成峰,远近高低各不同探究1: 分析林黛玉形象。探究2: 除了动作、语言、心理描写之外,课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写,请找出来加以分析?探究3: 分析王熙凤和贾宝玉形象(本文通过从未到过贾府的林黛玉的所见、所闻、所感对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中描写贾府环境、介绍贾府人物的线索。本文刻画了一系列重要人物形象。其中对王熙凤、贾宝玉出场的描写,尤其精彩,历来受到称赞。请大家在课文中找出对他们描写的部分,对王熙凤和贾宝玉的哪一点描写给你的印象最深刻?原因是什么?)探究4:比较宝玉和王熙凤的出场方式有何不同?探究5:分析小说中环境描写的作用?检测案学而时习之,不亦乐
3、乎一课文中用后人两首西江月揭示宝玉思想性格,分析这两首词。无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨袴膏粱:莫效此儿形状!(1)选出对“膏粱”理解正确的一项()A膏药和高粱B肥肉和精米C膏药和高粱,指身体不好的人。D肥肉和精米,借指富贵子弟。(2)选出对“可怜辜负好韶光,于国于家无望”解释正确的一项()A白白浪费了大好时光真是可怜,对国家对家庭都没有希望。B对不起大好时光真是可怜,对国家对家庭都不存在什么希望。C可惜对不起大好时光
4、,对国家对家庭无指望。D可惜白白浪费了大好时光,对国家对家庭都无希望。(没有大用处)(3)对西江月二词理解分析不准确的一项是()A西江月二词和对贾宝玉出场前的侧面勾勒、出场后的肖像描写,是课文中对贾宝玉性格描写的三个重点。B西江月似贬实褒,表面上是用世俗观念批判贾宝玉,而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。C贾宝玉是封建贵族子弟的一个代表,这两首词采用幽默含蓄的手法,揭露封建大家庭后继无人的事实,暗示封建社会必然灭亡。D所谓“似傻如狂”,“草莽”,“不通世务”,“偏僻乖张”,实际上是贾宝玉卓然独立,与世俗传统相背离的表现。二、阅读下面一段文字,然后回答问题:宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,
5、因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“古今人物通考上说:西方有石名黛,可代画眉之墨。况这妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:“除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什
6、么罕物,连人之高低不择,还说通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”1在宝黛初会这段文字中,主要从四点写了宝玉的言行,请各用两个字分别概括(1)(2)(3)(4)2宝玉为何给黛玉取字“颦颦”(1)(2)3前文贾母问及黛玉念何书时,黛玉回答:“只刚念了四书。”可这里回答宝玉同样的问题时却说:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”说说哪个回答是如实回答,这前后矛盾的说法又是什么?答:4宝玉被探春讥笑,说他“杜撰”时,他笑道:“除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”这反映了宝玉怎样的性格?答:5宝玉“摔玉”这一举动有何思想意义?答:总结感悟