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1、新时期师德建设方略谈吉林省安图县小沙河中心校：牛建军 随着经济、社会的发展变化和素质教育的全面推进，给师德建设提出了新的挑战。作为新时期的教师如何履行职责，把师德规范自觉内化成师德意识，进而成为自觉的师德行为，是每一个学校领导者必须探讨与实践的课题。要想抓好教师的师德师风建设一定要讲究方法和策略，为“办人民满意的教育”，建立一只师德高尚的教师队伍。 一、 加强领导班子建设，突出师德建设的统领性“火车跑的快全凭车头带”，要想有一只师德高尚的教师队伍，领导班子必须成为教师师德建设的领头羊。首先利用班子会加强学习，经常开展批评与自我批评，要求班子成员之间、领导与教师之间、教师与教师之间要以诚相待，让
2、领导班子要学会欣赏他人之长，包容他人之过等非权利的影响，成为广大教师营造愉悦的工作氛围，形成团结的凝聚力。倡导领导班子要经常倾听教师的意见和建议，多采取合理的方面，以责人之心责己，以恕人之心恕人，努力做好自己份内的事。让教师透过这些小事品味领导班子的人格魅力，从而增强教师的事业心、责任感、宽容心和平常心。避免了由于心理不服而出现的师德问题。我一直都认为：认真做事只能把事做对，而用心做事才能把事做好。因此，我倡导领导班子要学会用心，用心观察教师队伍的变化，用心留意教师队伍中出现的问题。在长期培养引导教育教师的过程中，领导班子成员之间的师德水平有了较大幅度的提高他们甘当教师师德的领头羊，在实际工作
3、中起到了率先垂范的作用，班子成员之间团结协作，劲往一处使，心往一处想，配合默契，政令畅通。强有力的凝聚力和正义感熏陶和感染着每一个教师。同时，我们还非常关注领导们的学习，在对教师进行培训的过程中领导首先要学会学习，学习先进的教育理念和教育思想，只有树立了为学生的终身发展奠定基础的思想，树立了学生走成功之路的思想，负起为学生的命运导航的思想，他们才能放弃一切私心杂念，全身心的投入到工作中。一、 健全制度，突出师德建设的持续性加强师德师风建设，重在建立健全规章制度，教育和引导广大教师自觉履行教师职责，加强职业道德修养，切实改进工作作风。为了促进教师良好师德的形成，我们还制订了学校教师职业道德规范评
4、价体系和一些相关的制度，用健全的制度规范教师的行为，用公开的考核方式激励教师努力加强自我修养，并将学校所有制度修订成册。学校还开展了“实践科学发展观，创全民满意的教师队伍”师德承诺宣誓大会。在会上宣布了制度和教师的自己承诺，并与全体教师签订了师德责任状，以确保师德建设的持续性二、 注重细节，突出师德建设的实效性孔子日：“君子之师风，小人之德草，草上风必堰。”意思是说：教师之德像风，学生之德像草，风行草上草必随风齐舞。可见，教师给学生施加的影响，不单是你的传道、授业、解惑，而是细化到了教师的一言一行，一举一动。正所谓，学校无小事事事皆育人，教师无小节处处皆楷模。因此，我们非常重视教师的言行，哪怕
5、是小到面对学生的每一次问好，打到教师在社会等各个方面应注意的事项。我校年轻的教师较多，因此，加强学习便成为我们提供教师师德水平的最佳途径。1加强学习，以活动促师德除了学习有关教育政策、法规、法律之外，学校还为教师订购了师德讲坛光碟和教师十大素养的书籍。从细节处让教师们领会了师德的内涵。同时开展了“塑安图教师形象，办人民满意教育”活动，在学生中开展了我心目中的好教师的评选活动。对比安图县中小学教师师德自查自纠90问找差距，结合我校合格教师标准查出问题及时解决，使教师们对师德有了进一步的认识。为了规范教师的言行，倡导正确的师德师风，我们还让墙“说话”，在走廊的墙壁悬挂了师德标语。通过学习，强化了教
6、师对师德的认识，通过活动提升了教师的师德素养。2策略性的解决教师中存在的师德问题由于受不良思潮的影响，个别教师守不住内心的净土，不能安心从教。出现了这样或那样的问题，针对个别教师不良行为，个性的问题进行谈心教育，共性的问题学校通过教师大会进行引导式的教育，指出其危害，促使其自觉转变。然而在实际工作中，个别教师中存在的问题，往往还不能归结为师德问题，但是这些问题如若处理不当或不及时就会演变为师德问题。而解决这些问题的最佳办法就是关心战。例如：我校有一名男教师经常请病假，在我与她交流的过程中发现，他的“心病”大于“实病”，于是我开始了长达两个月之久的关心战，慢慢我发现他变了，在年底发放全勤奖时，榜
7、上竟然有他的名字。而且在中考中，他所教的学科成绩在全县名列前茅。由此可见，关心之术要比强硬的、简单的批评说教效果更好。三、 典型引领，突出师德建设的实践性榜样的力量是无穷的，学校始终注重发挥榜样的示范和激励作用，积极挖掘典型、培养典型、宣传典型，以典型带动群体，以群体促进师德水平的整体提高。为了让教师学在身边用在当地，我们每年都在教师节前后召开师德标兵先进事迹报告会，让标兵们的先进事迹教育鼓励和感染他身边的教师。例如，有一位女教师为了追回因与家长闹矛盾要自杀的学生，冰天雪地徒步追了十多里路，当追回学生做完学生的工作时才想起，自己上小学的孩子还在门外冻着。还有一位教师为了一位濒临失学的学生，当第
8、六次来到学生家访时，邻居却感慨的说“他爹妈都不上心，你一个姑娘家别跑了，现在的老师难当啊！”。为了不让学生落课，她有病不请假，左手打着点滴，右手还在不停地批改着作业。当我开玩笑的对他们说：“你让我拿什么来感谢你，我的老师们”，他们却淡淡地说：“校长有你这句话就够了”。在我的身边有许许多多感人的故事，这些故事于细微见真情，充分体现了老师的崇高与伟大。为了解决班主任队伍青黄不接的现象，我们每学期开一次班主任经验交流活动，以缩短青年班主任的适应期。总之，师德建设工作是一项长期的系统工程，需要我们要以前瞻的眼光看待来看待这个问题，立足校情建立健全师德建设的长效机制，创新师德师风建设工作方法和途径，在维护教师的自尊心的前提下，提高师德建设的实效性。以促进学校整体工作不断发展。“办人民满意的教育、办人民满意的学校”，师德建设是重要的前提。
