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1、学期授课计划（ 2013 至 2014 学年第 一 学期）课程名称 经济学基础 专业及年级 13级 课程负责人 二 级 学 院 教 研 室 审批签字教研室主任二级学院教学副院长教务处 印制课程名称经济学基础教材名称西方经济学基础参考资料西方经济学连有 王瑞芬应用经济学卢进强经济学原理曼昆著 梁小民译课程计划总学时64学时计划 一学期完成本学期计划完成学时 教学周数16周本课程授课安排教师姓名授课班级周学时理论课实训复习考试机动464学时教学课标要求经济学基础主要研究社会资源的配置和利用问题。学生通过本课程的学习，应该了解市场供求的基本规律，了解消费者和生产者的理性行为，了解生产中产量和成本的客
2、观规律，了解不同市场类型种产品的产量与价格是如何决定的。了解经济的外部性与市场失灵，掌握国民收入决定的相关理论，了解经济周期、失业和经济增长的相关理论，熟悉宏观经济政策的基本知识。教学目标（知识培养目标、职业能力培养目标）知识培养目标：（1）掌握市场上商品的供求规律及均衡价格的形成原理；（2）能够运用消费者行为理论分析解决消费决策问题；（3）能够进行生产者行为与决策分析；（4）运用成本分析的基本原理解决收益与利润分析问题；（5）掌握四种市场类型及每种市场结构中厂商均衡分析；（6）学会运用分配理论分析社会收入分配问题；（7）学会国民收入指标核算指标的运用与核算方法；（8）掌握失业与通货膨胀、经济
3、周期与经济增长等基本的宏观经济理论；（9）学会运用财政政策和货币政策对经济运行调控时的应用及其配合使用；（10）掌握在开放经济的条件下宏观经济运行的一般原理；职业能力目标：（1）掌握经济学的基本原理,为学好与运用本专业知识和技能服务；（2）能够根据经济学的基本理论知识和技能,对市场供求发展趋势做出科学合理的预测；（3）具备能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题；（4）具有一定的经济论文、报告等的阅读和写作能力；（5）具有一定的运用经济学知识解释经济现象和处理经济问题的能力教学内容（侧重点分析）教学内容项目一 经济学的思考一、 消费者如何行为二、 生
4、产者如何决策三、 市场如何运行四、 经济如何增长项目二 市场运行分析一、 商品价格是如何形成的二、 商品价格有何习性三、 扭曲的价格机制会有怎样的结果项目三 市场效率分析一、 市场能否完全就按实现其效率二、 政府税收对市场效率的影响三、 国际贸易对市场效率的修正四、 市场在公共部门经济中的无能为力项目四 厂商行为分析一、 生产成本如何决定厂商的经营行为二、 竞争市场的厂商行为三、 垄断市场的厂商行为四、 垄断竞争市场的厂商行为五、 寡头垄断市场的厂商行为项目五 劳动与收入分析一、 工资是如何决定的二、 政府在社会分配中的作用项目六 宏观经济数据分析一、 衡量国家经济水平的数据二、 衡量居民生活
5、费用的数据项目七 经济增长分析一、 生产率与经济增长二、 国民收入的决定及政府政策三、 失业与通货膨胀项目八 货币与物价分析一、 金融工具与货币制度二、 货币供求及均衡利率三、 货币增长与通货膨胀项目九 宏观经济政策分析一、 总需求与总供给的均衡二、 货币政策如何影响总需求三、 财政政策如何影响总需求侧重点分析: 宏观经济学主要涉及一国总量概念,包括国内生产总值、消费、投资、失业率、通货膨胀等,主要研究社会总供求平衡的内容和实现条件。在学习中,学生会感觉宏观领域内容要抽象些,不如微观经济有感性的认识。不过只要清楚宏观经济学的思想脉络和框架,掌握起来也并不难。 示范成果 、教具设备 及材料准备示
6、范案例 1、 博物馆门票的定价2、 国家为什么规定十一长假为法定节假日教具设备 多媒体材料准备 参考书籍、网络下载教学作业量（课内、课外）课内作业一、 课后习题二、 习题集 课外作业搜集经济时事材料，运用所学理论知识进行分析考核方法及手段考核由平时成绩和期末测试成绩等组成。其中平时成绩包括课堂抽查、平时作业、考勤、实践操作等方法及手段。平时成绩占40%，期末测试占60%。课 程教 学 单 元设 计第 一 单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：经济学的思考学时分配：总学时为8学时（理论8学时）教学目的 利用经济学的十大原理分析日常生活中的经济现象教学重、难点 经济
7、学的十大原理教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：3 质量要求：选择题要求在熟悉教材的前提下答题，简答题要求运用所学知识作答，知识点全面 第 二 单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：市场供求分析学时分配：总学时为8学时（理论8学时）教学目的 掌握价格的形成过程及价格如何调节经济机制教学重、难点 掌握价格分析方法、简单的弹性计算理解市场均衡价格原理教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：3质量要求：计算题要求写公式，问答题要求运用所学知识作答，知识点全面第 三 单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元
8、内容：市场效率分析学时分配：8学时（理论8学时）教学目的 能熟练分析税收如何减少消费者和生产者剩余；税收与进口配额的福利影响；学会如何可以自己解决外部性问题。教学重、难点 如何分析市场是有效率的；税收如何减少消费者剩余和生产者剩余；关税与进口配额的福利影响；市场失灵与解决市场失灵的经济政策 教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：2质量要求：简答题要求运用所学知识作答，知识点全面第 四 单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：厂商行为分析学时分配：总学时为12学时（理论12学时）教学目的 通过本章学习，学生应该理解成本的含义，了解短期总成本、平均
9、成本、边际成本的关系，了解长期成本与短期成本的区别，理解边际报酬递减规律，理解完全竞争市场和完全垄断市场中厂商的特点，掌握完全竞争市场和完全垄断市场中商品价格的决定以及厂商如何决定其产量，理解厂商的利润最大化目标。教学重、难点 经济学成本的含义以及与其它学科中成本含义的区别，短期总成本、平均成本、边际成本的变化规律，理解边际报酬递减规律，市场结构类型，完全竞争厂商的特点，完全竞争市场商品价格的决定以及完全竞争厂商产量的决定，完全垄断厂商的特点，完全垄断厂商市场商品价格的决定以及完全垄断厂商产量的决定，利润与利润最大化原则。教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：4质量要求：计
10、算题要求写公式，问答题要求运用所学知识作答，知识点全面第 五 单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：要素收入理论学时分配：总学时为4学时（理论4学时）教学目的 通过本章学习，学生应该了解生产要素价格的决定，了解工资、利息、地租和利润的决定，掌握衡量收入分配平等程度的方法。教学重、难点 生产要素价格（工资、利息、地租和利润）的决定，洛伦兹曲线以及基尼系数的含义与计算。教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：2质量要求：选择题要求在熟悉教材的前提下答题，问答题要求运用所学知识作答，知识点全面第 六 单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容
11、及学时分配单元内容：宏观经济数据分析学时分配：总学时为8学时（理论8学时）教学目的 通过本章的学习，学生应该掌握国内生产总值的含义。理解用支出法计算国内生产总值。掌握国民收入核算中五个总量的关系，区分实际国内生产总值与名义国内生产总值的关系。教学重、难点 国内生产总值的含义，用支出法计算国内生产总值。教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：2质量要求：计算题要求写公式，问答题要求运用所学知识作答，知识点全面第七单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：经济增长学时分配：总学时为8学时（理论8学时）教学目的 通过本章的学习，学生应该掌握经济增长和经济
12、周期的含义，在总供给为既定时总需求如何决定国民收入，消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义，乘数的含义与计算，IS曲线、LM曲线的含义。了解不同总供给曲线下，总需求变动时国民收入与价格的影响，总供给曲线变动及其对国民收入与价格的影响，理解通货膨胀和失业对国民收入的影响。教学重、难点 经济增长和经济周期的含义，消费函数、边际消费函数的含义，乘数的含义与计算；IS曲线与LM曲线的含义；需求变动和供给变动是国民收入与价格的影响；通货膨胀和失业的含义和类型，凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲线。教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：2质量要求：计算题要求写公式，问答题要求运用所学
13、知识作答，知识点全面第八单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：货币与物价分析学时分配：总学时为4学时（理论4学时）教学目的 通过本章的学习，学生应该掌握货币的职能，了解金融工具的内容，理解货币的供给与需求理论，掌握货币均衡以及通货膨胀的概念，学会分析中央银行如何通过三种工具控制货币供给数量。教学重、难点 货币数量论、凯恩斯货币需求理论，均衡利率的形成机制，货币供应量与通货膨胀的关系。教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：2质量要求：问答题要求运用所学知识作答，知识点全面第九单元（单元总学时为 课时（ 理论、 实践）单元内容及学时分配单元内容：宏观经济政策分析学时分配：总学时为4学时（理论4学时）教学目的 通过本章学习，学生应该掌握财政政策的含义和运用，货币政策的含义和运用。教学重、难点 财政政策的含义和运用，货币政策的含义和运用。教学方法案例教学、学生讨论作业数量与及质量要求 作业数量：2质量要求：问答
