《地理《地形地势》教材解读张有建.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理《地形地势》教材解读张有建.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地形和地势教材解读 桦川县江川农场学校 张有建一、 文本简介地形和地势是人教版初中地理八年级上册第二章中国的自然环境第一节的内容。本节是“中国自然环境”的开篇，教材从学生可以感知的我国各类地形的生动景观图开始,逐步过渡到五种类型的面积比例图，最后，延伸到专业性强的分层设色地形图和地形剖面图，概括出我国地形、地势的主要特征，由直观到抽象的认知规律，进而分析说明地形、地势对我国自然环境和人类活动产生的影响；地势的内容为第二课时。二、学情分析优势：本节课的教学对象是八年级学生，学生在学习世界地理的过程中，已经初步了解一个区域的基本方法，又学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本知
2、识。已具备了初步分析地理事物的能力，抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生想观察，敢思考，进而激发学生的求知欲和好奇心，有效促进学生个性发展。以问题情景为主线，丰富的学生活动为主体。这样做是为了激发学生的兴趣，积极参与，引导学生在交流合作中学习。劣势：读图、识图、用图能力较差，课堂教学中加强指导与训练。通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：我国主要山脉的名称、分布和走向。根据课标内容分析和学情分析，确定本节课的教学难点为：我国主要地形区的名称和分布。三、本章的知识目标1、运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。2、运用资料说出我国气候的主要
3、特征以及影响我国气候的主要因素。3、在地图上找出我国的主要河流，归纳我国的外流河、内流河的主要特征。4、运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。5、了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。四、本节的知识目标（教学重点、难点）（一）我国主要山脉的名称、分布和走向。（二）我国主要地形区的名称和分布。五、 教学重、难点的处理方式 结合学情和以上知识目标，我运用地图分析、比较，直观形象理解地理事物的特点，把繁杂的知识点落实到图上、手上，归纳知识结构、口诀形成网路体系，对本节课的重点内容处理如下：1、总体感知我国的地形特点指导学生说出来 （1）在课本第22页图2.1 “中国的
4、地形类型”上，从中可看出什么？（可回忆对比我国与巴西、日本等地形图对比）（2）在课本第23页图2.3 “中国各类地形类型面积比例”上，从中又看出什么？图上多样而复杂的颜色说明了什么?有纵横交错的山脉，气势磅礴的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏绵延的丘陵。我国山区面积约占全国总面积的23；从而概括得出我国“地形复杂多样，山区面积广大”的结论。 2、认识地形区的位置及地表特征指导学生找出来（1）在课本第23页图2.2 “中国地形的分布”上，分别找出四大高原、四大盆地和三大平原。歌曲草原上升起不落的太阳中有一句“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”，它描述的是与蒙古高原有关的地理知识：“
5、地处半干旱、干旱地区，气候干燥，地面植被多为草原和耐旱植物，适宜放牧马、牛、羊、骆驼等牲畜。歌曲青藏高原中的“我看见一座座山，一座座山川，一座座山川相连”，此歌词使人仿佛置身于那白雪皑皑、群山巍峨的世界屋脊，又形象地表明了青藏高原的地形特征：远看成山，近看成川。知识点落实到手上按照方位我国的四大高原依次为西南部的青藏高原、北部内蒙古高原、中部的黄土高原、和南部的云贵高原，四大盆地依次为天山南侧的塔里木盆地、天山北侧的准格尔盆地、青藏高原东北部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原。可采用以下方法记忆：（2）我国三大平原手示图记忆法：手示方法左手掌
6、伸平，掌心向学生，指尖并在一起向右倾，约40。手示含义示意我国三大平原。手指部分为最大的平原东北平原；指根部分为华北平原；横掌纹附近为长江中下游平原，横掌纹（人们常说的爱情线）为长江；掌右下部分为我们所在地珠三角。食指为东北西南走向的大兴安岭；指尖连线呈西北东南走向的小兴安岭；食指尖为我国最北点漠河村。（3）我国四大高原特点的手示图记忆法手示方法拳的三个面（拳背、拳面、拳心），以及拳背与拳面交界棱面共四个图，拳心食指和中指在拳中伸直，构成视觉画面不平效果。手示含义示意我国四大高原特点。（1）图拳面为黄土高原，指缝示意为多沟壑和水土流失地貌；（2）图拳背为内蒙古高原，手背示意平坦开阔，一望无垠；
7、（3）图拳心为云贵高原及崎岖不平（石灰岩地形）的特征；（4）图拳背与拳面交界的棱面为青藏高原，其特点是海拔高，相对高度小，起伏呈现的是“远看是山，近看是川”的特点。我国主要的地形区平原山高盆平丘，高原青蒙黄云贵；盆地塔准柴四川，平原东北和华北，第三长江中下游。知识点落实到手上（4）口诀记忆法：3、我国主要山脉的走向和分布指导学生归纳出来（1）山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延伸方向。我国的山脉主要有东西走向、东北西南走向、南北走向、西北东南走向、弧形山脉等。 （2）在课本第25页“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北西南走向、南北走向、西北东南走向、弧形山脉等
8、。 （3）“拓展知识” 以上的山脉构成了地形区的自然地理界线，有时山脉还是人文地理的界线，阅读教材后附“中国地形图”，找一找：长白山是中国和朝鲜的界山；喜马拉雅山是中国和印度、尼泊尔、不丹的界山；武夷山是福建与江西的界山。喜马拉雅山脉位于我国西南（中印、中尼边境），世界上海拔超过8 000米的山峰大多集中于此，其中珠穆朗玛峰海拔8 844.43米，是世界最高峰。 （4）归纳主要山脉的走向 东西走向：天山山脉阴山山脉，昆仑山脉秦岭，南部的南岭（顺口溜记为：东西走向有三横，北天阴，中昆秦；湘桂粤赣夹南岭） 东北西南走向：台湾山脉，长白山脉武夷山脉，大兴安岭太行山巫山雪峰山（简略记忆为;东北-西南走
9、向的山脉较为重要，我们要记住的有长白山脉、大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。其中大兴安岭和长白山脉各取一字组成大白，巫婆代表巫山，雪糕代表雪峰山，然后我们再用一句话串起来：大白去太行山找巫婆要雪糕。在回想时先出现这些图像，再一一对应，这几座山脉就能相应回想起来了）南北走向：贺兰山脉、横断山脉 西北东南走向：小兴安岭、阿尔泰山脉、祁连山脉 弧形山脉：喜马拉雅山脉（5）简略记忆法东北西南走向的山脉 4、山脉和地形区的位置关系指导学生画出来在第25页“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”上，用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。观察：连接以后形成的图形特点。你会发现什么？将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就镶嵌在山脉网格中。由此可以看出构成我国地形的骨架是？纵横交错的山脉。练习检测学生识记情况,指导学生填出来知识点落实到图上上（1）观察画出的中国地形网络，并将照图2.2将山脉两侧的地形区名称填写课本第26页表2.1中。（2）我国主要山脉：东西走向的： 天 山 阴 山 昆仑 山 秦岭 南 岭 。东北-西南走向的山脉 大兴安岭 小兴安岭巫山雪峰山；小兴安岭 武夷山山脉台湾山脉。 南北走向的山脉：横断山脉 贺兰山脉西北东南走向的山脉： 阿尔泰 山脉 祁连 山脉弧形山脉： 喜马拉雅山脉
