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1、重走“长征”路（障碍跑）富锦市二龙山中学高 博重走“长征”路（障碍跑）一、指导思想本课以体育“新课程标准”的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式，激发学生的学习兴趣，从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。二、教材分析障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目，指跑过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物，水平四教材安排了障碍跑的内容，而初二历史教材“红军不怕远征难”着重表现了
2、红军“三湾改编”“遵义会议”“飞夺沪定桥”“爬雪山”“过草地”“吴起镇会师”的场景。通过两科教学资源的整合，使体育课堂透出“红色文化”的气息，一方面，学生扮演红军的角色，在“长征”的情境中，能获得练习的兴趣，产生内驱力。另一方面，练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作，勇于克服困难的优良品质，从而提高学生综合素质。再一方面对于历史教学，能加深学生对红军当年长征主要事件的理解和掌握，从而达到两 门学科的双赢。三、学习目标1、通过历史事件导入，使学生入境动情，激发练习兴趣，产生学习的内驱力，以积极进取的态度和行为参与学习。2、知道突破障碍的基本方法和安全要求，了解每道障碍的健身价值和所对应
3、的历史含义，乐于参与练习，从而提高学生的身体素质。3、培养学生主动参与意识，和自主实践的能力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质和爱国主我精神。四、教学过程（长征主要历史事件与本课障碍跑的联系）1、遵义会议议论、研究与安排障碍跑的过法。2、四渡赤水两人连续跳越障碍四次。3、飞夺沪定桥两人合作铺泡沫垫过“桥”。4、爬雪山两人合作翻越横箱。5、过草地互相合作，匍匐爬过体操垫，轮流背同伴。6、吴起镇会师小结与评价。五、教学反思1、体育课结合其它学科进行，有利于学生全面发展，整合课堂资源，有利于校本教材的开发。2、本课注重学生互相合作，团结奋进，在锻炼身体的同时进行爱国主义、集体主义教育，有利于学生良好思想品德的养成。3、变枯燥的障碍跑为情境式的场景教学，使课堂气氛活跃，有利于教学目标的完成。4、不足之处是场地、器材、时间有限，练习的密度、强度不够，本课教学内容应增加课时数。另外，部分学生的合作意识还待加强和提高。5、进一步提高教师自身课改理论，多研究好的教法学法，使体育课教学更生动更具凝聚力。
