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1、数字声音与生活-制作月历教学设计基本信息课题福建教育出版社新版小学信息技术四年级下册第4课作者及工作单位吴静静 建阳区麻沙中心小学教学内容分析本课的主要内容是“制作月历”，是应用word表格功能进行操作练习的综合课。教材首先通过开阔视野中的月历欣赏来激发学生的学习兴趣，然后以“制作月历”为操作平台，让学生亲自动手制作月历，不仅帮助学生复习了“建立表格”、“输入文本”等操作方法，还让学生学习了在单元格中分行填写文字、插入图片、设置单元格的边框与底纹等操作；最后通过创新活动和评价，拓展学生的思维，使学生的新知得到巩固和提高。本课是本册“制作表格”知识模块的第四课，通过前三课的学习，学生已经掌握了制
2、作表格的基本操作方法。学习制作月历，是前几课表格操作技能的一个综合练习，既复习巩固前面已学知识，又教给学生修饰表格的新知，同时还为后面继续学习word软件的操作功能做准备，给学生提供了一个综合运用知识和技能的机会，让学生获得成功的体验，感受word表格功能的能力。通过本课的学习，让学生较全面的认识word的表格功能，学会设置单元格的对齐方式，掌握设置单元格边框与底纹等修饰表格的方法，有助于提高学生word、操作技能，培养学生学习兴趣。教学对象分析通过前几课的学习，学生已经能够在word中绘制表格，掌握了在word中插入表格，在单元格中编辑文字、调整表格等一些基本操作方法，为本课继续学习修饰表格
3、的操作方法奠定了基础。学生对“制作月历”这种将信息技术应用于生活实际的操作比较感兴趣，建立表格、输入文本、设置文本格式等一些操作是用前面课程中已学过的word操作方法来完成相应的制作，因此学生学习起来会比较轻松些，教学时可引导学生迁移旧知自行完成。对于在单元格中分行填写文字、设置单元格对齐方式和设置单元格的边框、底纹等操作是本课的重点和难点所在，教师可以通过示范操作让学生模仿练习的方式来完成任务。在活动过程中，要注意引导学生理解和记住绘制、修饰表格的各项操作方法，避免学生盲目操作。通过本课学习让学生深刻认识表格在实际生活中的广泛应用，进一步体会信息技术与现实生活的紧密联系，从而激发学生学习信息
4、技术的兴趣。教学目标1、了解月历的基本结构2、能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。3、知道设置单元格的边框与底纹的操作方法。教学重难点重点：在单元格中分行填写文字和插入图片，设置单元格对齐方式难点：设置单元格的边框与底纹教学方法演示讲解法：演示讲解在单元格中分行填写文字、设置单元格的对齐方式、设置单元格的边框和底纹的操作步骤和方法知识迁移法：设置文本格式和在单元格中插入图片的操作与方法与前面学习的word文本中的操作方法相似，学生可迁移之前所学，自行完成。任务驱动法：让学生通过小组合作共同完成任务，熟练掌握修饰表格的基本操作方法，提高绘制表格的操作水平。教学环境及资源
5、准备1、 教学环境：Word2003字处理软件、多媒体广播控制系统2、 教学资源用word文档制作的各种不同风格的月历教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新课（5分钟）1、 并出示课前准备好的不同类型的月历，让学生欣赏。2、 今天我们一起来学习用word文档的表格制作功能制作月历（板书课题）3、 指导学生观察月历的特点并PPT出示：标题（年月）、星期、日期或节气、节日以及相应的农历时间。欣赏月历明确任务观察、分析月历特点通过欣赏、观察、分析月历作品为学生创设轻松的学习情境，激发学生的学习兴趣。制作月历（25分钟）（3分钟）1、 提出问题：制作月历需要分几步来完成？2、 引导学生看书思考，回
6、答并板书：1） 建立月历表格2） 输入文字3） 修饰月历思考月历制作过程，分解任务，明确学习目标。提出任务，让学生讨论分析，将一个任务分解成几个小任务，帮助学生明确操作步骤，减轻学生学习压力。（8分钟）1、 引导学生回顾旧知，建立表格。（1） 请学生回答插入表格的方法。新建一个word文档用两种方法插入一个7行7列的表格，并以“月历”为文件名保存。方法一：通过“表格”菜单；方法二：通过工具栏“插入表格”快捷按钮。（2） 让学生观察课本P20的 图4-2，哪些单元格要合并？请同学回答如何合并单元格。（3） 通过表格属性调整行高。2、 引导学生观察课本P20的 图4-2，哪些单元格要输入两行文字？
7、应该如何输入？（1） 演示操作：单元格中按“回车键”进行换行。（2） 巡视指导，让学生输入图4-2中月历内容。3、 演示操作，设置单元格对齐方式。（1） 边讲解边示范。（2） 指导学生上机实践操作。回顾旧知，建立一个表格，然后合并单元格。认真观察老师演示，学会输入两行文字，然后在月历中输入文字。认真倾听，上机操作。通过回顾旧知，使学生的知识能够新旧衔接。通过演示，注重操作步骤的指导，让学生依据所学方法上机操作，体验成功乐趣。（5分钟）1、 引导学生思考：如何设置单元格的边框和底纹。2、 演示操作，让学生观察在弹出的快捷菜单中都有哪些选项，并指导学生找到边框和底纹选项。3、 调出并引导学生观察“
8、边框”选项卡，操作并讲解：如何设置单元格边框的“线型”、 “颜色”、 “宽度”4、 布置任务，小组合作。对自己所做月历进行边框和底纹设置。认真观察老师演示操作尝试表格“边框与底纹”的操作练习。通过操作示范，学生模仿方式来让学生学习设置表格边框和底纹的操作方法，在活动过程中，注意引导学生理解并记住“表格属性”对话框中的各选项的功能，避免盲目操作。（9分钟）1、 提问：如何修饰单元格内文字字体、字号和颜色？（1） 请学生到教师机演示操作。（2） 让学生说说还有什么不同的设置方法，并动手试一试。（3） 小结：方法一：菜单格式字体；方法二：工具栏快捷方式2、 设疑：在表格中如何插入图片？（1） 根据旧
9、知尝试插入。（2） 请一位学生演示。（3） 小结：方法一：菜单：插入图片来自文件方法二：工具栏上的快捷方式（4） 插入图片要注意什么？（5） 小结：插入图片通常采用嵌入式的格式，这里不需要设置图片版式。3、提醒学生及时保存制作的月历。回答问题并尝试操作和老师一起小结操作方法引导学生回忆word中对文字格式的设置和在文字中插入图片的操作方法，然后引用到表格中设置文字格式和插入图片，通过知识的迁移掌握操作方法。创新活动（5分钟）布置任务：小组合作，继续修饰月历并保存。修饰月历。通过活动进一步巩固所学的操作技能，同时激发学生创新的途径和方法。评价总结（5分钟）1、 展示，评价。（1） 展示学生作品，说一说你为月历做了哪些设置。（2） 评价同学作品，并提出自己的观点。2、小结。展示作品，交流评价作品。归纳总结知识，认真回顾所学知识展示自己的作品，评价作品，让学生取长补短，调动学生兴趣，培养学生的评价能力并提高学生的审美情趣。小结帮助学生理清思路，将所学知识内化，鼓励学生积极创作，促进学生自由发展。板书设计第4课 制作月历建立月历表格输入文字修饰月历保存月历
