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1、小班数学活动设计比多少设计意图： 本次活动涉及到的内容是孩子们经常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生活经验，将勺子放在碗里，这样孩子们在自己探索的基础上会较容易掌握比较两种物体多少的方法。在孩子们掌握了方法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。在孩子们操作完学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。这样，孩子们会在自己感兴趣的基础上，较好地学会本次活动内容。本次活动较好地体现了幼儿为主体、教师只是一个引导者的教学方式。活动目标: 能用一一对应的方法比较两种物体的多少
2、活动重点： 引导幼儿掌握对应比较两种物体多少的方法活动难点： 幼儿自己尝试找出比较物体多少的方法活动准备： 1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子） 2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。） 3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。） 4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。） 活动过程： 1、预备活动。 师幼互相问好。2、集体活动。 创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子） 教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？ （引导幼儿自己尝试用对应的方法比较多少）3、分组活动。 第一组：
3、玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，(每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？ 第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？ 4、集体游戏：猫捉老鼠。 教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐一只小小老鼠。） 每组810人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？ 5、交流小结，收拾学具。 小朋友们今天真棒！都学会了比较物体多少的方法：一一对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！ 活动延伸： 户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
