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1、南岗区第34届教学“百花奖”小学品德学科教学设计学 校红岩小学姓名来梦薷授课时间2018.10.19地点苏宁小学课 题 二年级 第二单元 第5课 我爱我们班课时第2课时教材分析本课是第二单元“我们的班级”中的第一个主题活动。本单元的教材内容是从学生的班级生活入手，爱集体教育是道德与法治课程的重要内容之一，班集体是儿童生活中最重要的微观社会环境。丰富多彩的集体生活能给学生强烈的安全感、归属感与荣誉感，愉快温暖的班集体是儿童健康成长的摇篮。本课旨在进一步增强学生热爱集体的的情感体验。学情分析升入二年级,经过了一年的学校生活，学生的集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客
2、观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结、合作的意识也需要加强。通过本主题学习，启发、引导学生能爱自己的班集体，引导学生在丰富多彩的集体生活中感受、体验、感谢老师和同学对自己的帮助，培养学生从小热爱集体的情感和主人翁的责任感。教学目标1 核心价值引领及核心素养培育：热爱班集体，培养学生集体荣誉感，使其具有承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。2 知识与技能：知晓自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体。积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。3 过程与方法：在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。4 情感态
3、度与价值观：热爱同学、老师和班集体，培养学生的集体荣誉感和主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。实施策略一是解决教学问题的方法、技术:合作交流法二是这些方法技术的操作:学生通过回忆曾参加过的班集体活动，在全班范围内进行交流。三是操作中的要求和有目的有计划的操作程序:在体验活动中要求学生抒发在集体活动中真实的情感体验。在活动和交流中增强对集体的热爱之情和集体荣誉感。教学准备教师准备：课件，拼图，A4纸，叶子便利贴，号码牌学生准备：课本，笔教 学 流 程创想空间一、激发学习兴趣，
4、感受集体温暖师：同学们，我们每天大部分的时间都在学校度过，我来自红岩小学，你们想不想了解下红岩小学的集体活动呢？预设：想！师：那就跟着我一起来看看吧！PPT展示班级生活照片师：看完这些照片，你有什么感受？预设1：班级生活很快乐。预设2：参加集体活动很开心，很温暖。师：那你们学校都举行过哪些集体活动呢？预设1：艺术节预设2：运动会师： 在活动和班级生活中你感受到同学之间的温暖和友爱了吗？预设：感受到了！师：班级生活这么丰富多彩，那你们爱自己的班级吗？预设：爱！师：好，这节课我们就继续来学习第五课我爱我们班。板书：我爱我们班设计意图：通过观看班级活动的照片和回忆学校集体活动，让学生再次感受到班级同
5、学之间的温暖和友爱，从而揭示课题。二、联系生活实际，活动体验集体力量大1.师：请同学们回忆一下，在集体活动中发生过哪些让你感受到温暖和友爱的小故事？请你和同桌之间说一说。预设1：集体舞时踩了同学的脚，同学没有计较。（关爱包容）预设2：跳大绳时上不去绳，其他同学带着他。（关爱、互助）预设3：艺术节准备节目的阶段，互相帮助教动作。（互助）师：老师为你们班级这种互帮互助的精神点赞！预设3：跳舞时裙子拉锁开了，同学帮你拉上。（互助）预设4：运动会时鞋子大了穿不了，其他同学把鞋子借给了我。（关爱、互助）师：老师为你们班同学这种关爱的品质点赞！（板书出示“关爱互助”）预设5：跳集体舞，团体操，站队比赛。（
6、团结协作）3.师：同学们讲了这么多感动的小故事，来老师也深深感受到了我们二年X班这个大家庭的温暖，现在老师这里有一幅连环画，快来看看画中讲述了一件怎样的小故事？请同学们把书翻到第20页。师：先请一名同学来读一下书上方女同学说的话。现在请同学们小组讨论：图中讲述了件什么事？注意观察图中小朋友的表情和动作。预设：运动会接力赛，接力棒掉了，但图中同学没有气馁，跑到了终点。师：如果你是这名小朋友，你是怎么想的呢？预设：我要以最快的速度全力跑到终点。师：图中的小朋友们都做了哪些事值得我们点赞呢？预设1：虽然接力棒掉了，但是他没有气馁，一直跑到了终点。预设2：图一中跑第一棒的小朋友他跑的满头大汗。预设3：
7、跑道两边没有参加比赛的同学也在呐喊助威。师：图四中我们看到虽然他们没有获得第一，但是大家仍然很开心，为什么呢？ 预设：大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，参加比赛的同学虽然没有得到第一，但是他们为班级集体的荣誉全力拼搏，努力贡献出自己的力量，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，只要付出了努力就是最棒的！师小结：同学们说得真好！他们竭尽全力了，虽然没有得第一，但也很开心！让我们伸出大拇指，为他们班级这种团结协作的精神点赞！设计意图：让学生认识到作为班级一员，应该积极参与集体活动，为班级做力所能及的事。这就是为班级争光。这样的行为值得点赞！4.游戏活动：看谁拼得快师：同学们，我们班级有这么多好的品质赢
8、得了点赞，这种好品质是不是应该继续发扬呢！下面我们要进行一个小游戏，首先了解一下游戏的规则。（1）出示游戏规则：1.以小组为单位，四名同学合作，在规定的时间内完成一幅拼图。2.我们比一比，看一看，哪组拼得既快速又准确。3.拼完图后组内说一说，你们是怎么拼的？为什么拼得这么快？注：每块拼图的背面有胶，请同学们确认好怎么拼后再撕下胶贴粘到A4纸上！ 师：拿到信封后先不要动，等老师说开始，小组完成后举手示意老师。 （2）师：准备好了吗？好，游戏开始！（按照小组完成的顺序依次发号码牌）（3）师：时间到！我们一共有X组同学完成了。现在请这几个小组各派一名代表拿着你们的作品和号码牌到前面来进行展示。生展示
9、拼图作品师：孩子们，你们真棒！把赞和掌声送给自己吧！师：下面我们请没有拿到号码牌的小组来说一说你们在拼图的环节中哪里出现了问题？预设：我们拼的时候都想自己来拼，导致规定的时间内没有完成。师：我们再请拿到1号号码牌的小组来分享下，你们小组是怎么拼的？为什么拼得这么快呢？ 预设：只靠自己的力量是不行的，需要大家团队合作，才能很快拼出完整的图案。师小结：老师为你们这一组同学团结合作的精神点赞！团结就是力量，集体的智慧是无穷的！（出示板书“团结合作”）设计意图：通过游戏活动让学生认识到作为团体中的一员我们不仅要在活动中贡献自己的力量，同样要团结同伴，大家一起努力才能获得成功。5.团结协作参加集体活动下
10、面请同学们想一想，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？预设：拔河、跳大绳、丢沙包、老鹰捉小鸡等等。师：这些集体活动都需要大家团结协作才能配合好，接下来我们来玩第二个游戏：小兔蹦蹦蹦师：为了跳得更好，请同学们仔细听要求：站成一排，双手搭在前一名同学的肩膀上，听音乐，看影片，一起来跳吧！生跳集体舞 师：请同学们回到座位上坐好，大家想一想，怎么才能跳的更整齐呢？预设：要按照节奏跳，保持距离，注意团结协作。师：老师观察到在集体舞中有的同学不小心踩到了旁边同学的脚，但是大家都没有在意，直到把舞蹈跳完，老师要为我们班同学谦让和包容的品质点赞！（出示板书“谦让包容”）师：我们班同学具有这么多美好的品质，我
11、们是不是应该为我们班点个赞？举起大拇指送给班级的每一名同学吧！（出示板书“我为我们班点个赞”）设计意图：让学生明白集体活动中团结协作的重要性。班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。在活动中培养团结协作、谦让包容的精神。三、 点拨主题，升华情感师：班级就像一棵大树，我们每个人都是树上的一片小叶子，下面我们就一起来装扮一下这颗大树吧！老师发给每名同学一片小叶子，请同学们仔细阅读“填写要求”：1. 在小叶子上写上你的名字；2. 写一条你最喜欢班级的什么地方，可以写班级的一样物品，也可以写老师或同学。写好的同学把它贴到我们的“班级之树”上。师：请一名同学到前面抽取叶子，读一读这名同学最喜欢班级的地方吧！师总结：我们的班集体就像一颗大树，如果我们班每位同学都努力为班集体付出，老师相信我们的班级之树会成长得更加茂盛！好，这节课就上到这里，下课！设计意图：学生通过装扮“班级之树”体验到自己是班级集体中的一份子，激发学生的集体荣誉感和主人翁意识。板书设计：我爱我们班我为我们班点个赞 班级之树（图）关爱互助 团结合作谦让包容教学反思：（1000字单独上交）
