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1、 从百草园到三味书屋教学设计 松潘县中学校：王君莲一、教学目标1.知识目标：熟记鲁迅的有关知识，掌握重点字词，学习作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。2能力目标：学会小组自主合作探究，学习并运用联系比较法，进行探究学习。3. 情感目标1.体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。珍视人生中亦真亦梦的童年。 2.培养热爱自然，关注生活的态度。二、教学重点、难点1.重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法2.难点：主题的理解及对学习、对生活的正确认识三教学方法：阅读、鉴赏、质疑、探究、合作以提高学生阅读鉴赏思维表达能力四、教学准备1.多媒体材
2、料：（1）范读录音；（2）有关图片。2.布置学生搜集有关反映童年生活的材料五、课时安排：三课时第二课时一教学目标：1、复习作家作品；掌握字词2、初读课文，整体感知，理清思路3、分析“百草园”的内容二、教学重、难点重点：.整体感知课文，理解百草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。难点：1.学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。2.掌握“不必说也不必说单是”的句式。四教学设计（一）回顾有关鲁迅的知识（1）作者鲁迅：（1881-1936）原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代文学史上的“泰山北斗”。伟大的文学家、思想家、革命家 著作有杂文、小说、散文、诗歌等。本文选自散文集朝
3、花夕拾。（2）复习字词：确凿zo 菜畦q 桑葚shn 油蛉lng斑蝥mo 攒cun 豁hu 收敛lin脑髓su 陌生m 罕hn至 觅m食秕b谷 系j 宿儒sr 东方朔shu蝉蜕tu 人声鼎沸dngfi 窦du厥ju 苞bo 倜傥ttng 叵p箩 拗o 锡箔b （二）、导入新课童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿，童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣启发：童年生活在你的心目中有什么特点？ 儿童的的
4、生活是自由的、新奇的、活泼的、带有探险意味的。（三）、初读课文，整体感知1、学生朗读第一自然段哪句话总领了这部分的内容？明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园（文眼）2.走进百草园，（PPT）默读（2-8）自然段：利用多媒体展示，小组合作探究：（1） .文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？（乐景）碧绿的 菜畦光滑的石井栏静态 低高高大的皂荚树紫红的桑椹鸣蝉（长吟）肥胖的黄蜂 （伏）轻捷的叫天子 （窜） 动态 高低 油蛉 （低唱） 蟋蟀 （弹琴） （遇 ）蜈蚣 （按）斑蝥 有声有色 有动有静 (拔）何首乌 有形有味 高低结合 （摘）覆盆子 （2）百草园中景物繁多，作者是怎样匠心
5、独运，把景物描写清楚传神的？ 明确：由整体到局部，高低的顺序，动静的顺序 ，主次的顺序。 赏析示例：由整体概括到局部细写。作者先整体概括，用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面局部细写“单是”的内容，既然“单是”就有无限趣味，那么百草园中的佳趣定然是比比皆是了 。(3).运用：用“不必说也不必说单是”仿写一段话。3.（3-6）美女蛇的传说-（乐闻） 文章写美女蛇的故事有什么作用？美女蛇的故事深深吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了作为儿童乐园的情趣。4. 雪地里捕鸟-（第7）自然段（乐事）（1）用课文内容填空。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面 撒 些秕谷，棒上系 一
6、条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。划出表现捕鸟动作的动词，（扫开、支起、撒、系、牵、看、拉、捉拿；小鸟：飞翔、落下、啄食、飞走、罩住。）。并说说这一连串的动词有什么表达作用？一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣 。（2）写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写（ 下雪带来的乐趣 ），写捕鸟，先不直接写，而是先写（ 拍雪人和塑雪罗汉 ）的不相宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。 第8自然段写出了一位什么样的人物？这和百草园是“我”的乐园有什么关系？ 第8自然段写出了一位善良、沉静、有丰富捕鸟经验的农民闰土的
7、父亲。字里行间洋溢着对劳动人民智慧、经验的钦佩之情。这层中，没有明写“百草园是我的乐园”，但乐在其中了，捕鸟时的新奇、兴奋，对闰土父亲的钦佩，这些都是百草园生活中的组成部分，这样就把“乐园”写得实在、具体。（四）教学小结： 百草园是“我”儿时的乐园，这里能够自由地观赏自然景物；这里能够听到神奇的故事，而且又能常常被这种猎奇的心理驱使，想在百草园中寻得老和尚那样的“飞蜈蚣”；这里还可以学到捕鸟这种本领；这里的生活是自由的、新奇的、活泼的、带有探险意味的，这怎能不是儿童的乐园呢？ 学习作者散文的写作方法-“形散而神不散”的特点，抓住“神”主旨，“形”内容。 （五）板书优美的景物乐景我的乐园 美女蛇故事乐闻 雪地里捕鸟乐事 （六）作业：1.抄录课后所列字词并用两个成语造句2.背诵课文第二自然段
