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1、人教版九年级第六课第三框监督制约，保障公正教学设计作 者：苗 泉 单 位：新乡市第七中学 时 间：2011年9月 电 话：15036609496人教版九年级第六课第三框依法参与政治生活教学设计新乡市第七中学 苗 泉教学目标1、情感、态度、价值观 增强主人翁责任感，树立监督意识。2、能力 初步培养学生通过监督渠道来维护自身的合法权益和国家、集体的利益的能力。3、知识 知道建立健全监督机制，是法律有效实施和司法公正的保证；了解监督政府工作的多种渠道。教学重点难点“建立健全监督机制，才能保障法律有效实施和司法公正”既是教学重点又是教学难点。教学方法 讲解法、读书指导法、讨论法、事例分析法等教学过程导
2、入：同学们，家事、国事、天下事，事事关心，现在我们就来关注一则来自东方卫视的新闻报道。（播放视频：草根网站成为民间舆论监督的重要力量）为什么要加强监督机制？公民监督的渠道有哪些？今天我们共同来学习依法参与政治生活。授新： 一、明确学习目标 二、学生自主学习 1、释疑解惑（鼓励学生勇于质疑、善于质疑）2、加强监督机制的必要性：只有人民监督政府，政府才不会懈怠。3、监督的渠道材料一：晓峰向人大代表反映占道经营的问题人大的监督材料二：检察机关对法院判决提起抗诉检察机关的监督材料三：互联网披露三鹿奶粉事件舆论的监督在信息日益丰富的今天，舆论监督已成为群众行使监督权的一种重要形式。（介绍焦点访谈栏目，并
3、让同学们说说类似的电视栏目有哪些，引导学生关注社会、关注生活）（过渡）随着我国民主形式日益丰富，民主渠道逐步拓宽，民主监督的作用也在日益凸显。建立健全监督机制的重要意义是什么？三、建立健全监督机制的意义（再次回到上述三则材料进行分析）材料一：在人大监督下，政府修建了大棚市场有利于提高政府工作效率材料二：检察机关为小强讨回了公道有利于维护司法公正材料三：石家庄政府公开道歉，相关涉案人员受到依法惩处；食品安全法出台有利于政府依法行政和法律的有效实施总结：建立健全监督机制，才能保障法律有效实施和司法公正。（本课的核心知识，指导学生理解并识记）（过渡）加强监督机制如此重要，作为一名公民，你有行使监督权
4、的意识吗？下面我们来共同探讨一个大家比较关心的话题。四、主题探究我是中国小公民1、图片材料：部分网吧经营者对未成年人进入视而不见，严重危害着青少年的身心健康发展。如果你发现了这一情况，你会怎么办？（学生分组讨论交流、发言）（教师引导：一方面，我们要自觉抵制不良诱惑，坚决不进营业性网吧；另一方面，要积极行使监督权，依法举报）2、新乡市人民政府网市长信箱一个学生的期盼（鼓励学生增强监督意识，以实际行动关注社会生活，依法行使监督权）五、本课小结（帮助学生整理总结知识，明确本课的核心知识）六、 中考链接结束语：诚然，我国的法制还不够健全，监督机制还比较滞后，甚至是缺位，然而，聚沙可以成塔，作为公民，我
5、们要增强公民意识，积极行使我们的监督权利，唯有如此，民主法治、公平正义的和谐社会才能够实现。教学反思“了解监督的渠道”这一环节，我运用了读书指导法，在学生自学的基础上，辅之以适当的点播、材料说明，以帮助学生理解，并在这个过程中教育学生培养质疑意识。我认为：读书指导法看似很普通，但非常适合于知识性较强的“国情国策”类课程，很实用且高效。“建立健全监督机制，才能保障法律有效实施和司法公正”既是教学重点又是教学难点。难点的突破是通过第三个环节实现的，我选取了三则材料：生活中常见的占道经营问题、同龄人（小强）依法维权问题、众所周知的社会热点三鹿毒奶粉事件，三则材料来自学生比较熟悉的社会生活，容易引起共
6、鸣。通过对这三则材料的分析，引导学生理解“建立健全监督机制的意义所在保障法律有效实施和司法公正”。明确建立健全监督机制的意义，其目的是增强学生的监督意识，因此重点的突出是在第四个环节“主题探究我是中国小公民”实现的。网吧经营者对未成年人进入视而不见是一个比较普遍的社会现象，不少初中生（尤其是男生）有过进入营业性网吧的经历，以此作为讨论话题，学生有话可说，通过讨论交流，在教师的引导下，有效达成了“增强监督意识”教学目标。一个学生的期盼是一个以实际行动行使监督权的正面实例，该材料是我的精心选取。之前，我搜集了不少相关素材，如：网络曝光致使贪官落马、群众揭发捣毁制假窝点等，虽然材料典型，但总感觉离学
7、生的现实生活较远。能否找到一个学生身边的真实事例？为此，我费了不少周折，终于在新乡市人民政府网的市长信箱中找到了需要的素材我市十二中的一名学生就放学途中路灯照明问题向市长提出建议，并得到市政建设部门的及时答复和解决。教学实践证明，学生对该材料的关注度很高，并且感受到：行使监督权，我也可以有所作为！本课最后一个环节是“中考链接”，我选取了中考真题，很有针对性和实战性。本课引用了大量社会生活中的实例，很有典型性和说服力，对达成教学目标起到了很好的引证作用。值得思考的是我所选用的事例均是正面素材，可否选用一些反面素材从而引发学生的思考，因为学生无法回避现实社会，教会学生正视社会，增强辨别能力和选择能力，这对于学生是非常好重要和必需的。
