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1、2019新时代中小学教师职业行为十项准则学习心得深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进中共中央国务院对于全面深入新时代教师队伍建设改革的建议的实施，进一步加强师德师风建设，最近，教育部公布了新时代中小学教师职业行为十项准则（以下统称“准则”）及中小学教师违犯职业道品德为办理办法（2018年修订）等文件。新时代中小学教师职业行为十项准则是为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务对中小学教师提出的新的更高要求，对中小学教师提出十个方面的要求，提出倡导希望，划定基本底线。本人经过自学有三点体会：一是准
2、则具有现实指导性。教育部为弘扬崇高师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违犯师品德为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而拟订的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重点，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精深、育人水平高明的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格拘束、规范职业行为提供依据。二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守纪、
3、流传优异文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守纪、流传优异文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差别性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。三是准则具有修养增强性。准则促使教师提高政治思想道德修养。1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，办理好个人利益和国家、社会利益的关系，办理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、创始者、建设者。2、增强底线意识，基本定位适合。准则中的
4、禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须恪守的，是不可触碰的红线。3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警告提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。总之，我将谨遵新时代中小学教师职业行为十项准则，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，立足岗位拼搏奉献，做新时代的奋斗者，用实际行动、用优异业绩，为教育事业贡献自己的智慧和力量。11月22日清晨在学校大会上学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求，要进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在学习会上，张校长率领全体教师对新时代中小学教师职业行为十项准则进行了集体学习。集体学习后，张校长要求教师们进行自学，自查，自纠。深刻学习了教师职业行为十项准则。内容总结（1）2019新时代中小学教师职业行为十项准则学习心得
