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1、第四单元 观察物体江门市新会圭峰小学 王锦云教学内容:北师大版数学四年级下册第56页第60页的内容。教学目标:1、能根据提供的一组照片或画面,辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。2、在观察、想象、推理的活动中,发展空间观念。教学重点:能根据提供的一组照片或画面,辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。教学难点:在观察、想象、推理的活动中,发展空间观念。教学方法:观察法,讨论法,比较法,演示操作法。教学准备:1、各种图片。2、投影仪。一、准备铺垫教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上,让学生分别蹲着看、站在讲台下看、站在讲台上看。让其他同学猜一猜,他们分别看到的是什么样子,再让看过的学生谈一谈看到的
2、情况。让学生用自己的话总结一下由低到高看物体,看到的有什么不同。二、探究新知(一)由低到高观察物体1、在讲桌上照书上的图摆好教具,让学生由下到上进行观察,说出感觉有什么不同。蹲在地面上看。坐在凳子上看。站起来看。走到桌子前看。学生按照要求看一看,想一想。2、让学生看书,并模拟书上的情景观察讲桌上的物体,体会由低到高不同的画面。标出观察顺序。师:你在生活中有类似的经历吗?和同学说一说。(二)由远到近观察物体模拟情景,在讲桌上摆一个房子模型,房子后面摆几个高一点的长方体当作小树。让4、5个学生在教室最后观察,然后向前走到讲桌近处观察。其他同学猜一猜,他们两次看到的画面有什么不同。让观察的同学谈一谈
3、自己的感受。三、尝试练习1、学生独立解决书上的“说一说”。引导学生说出第一幅图实在A点看见的,第二幅图是在B点看见的,小明月走进房子,看到的树越少,同时,越走进房子,房子感觉越大。2、指导学生完成“试一试”。 让学生先相互说一说站在这两点看到的树的范围会有什么不同,再让学生在书上画一画。让学生说一说观察从面前开过的汽车时,有什么体会;说一说从小区门口或者商场门口经过,不同的角度看到的大门有什么不同。学生根据自己的实践情况各抒己见,教师鼓励学生对他人的间接进行公正合理的评价。四、深化课堂、实物投影演示58页上半部分的主题图。指导学生认识图上的分别表示拍摄地点,下面四幅是在不同位置拍到的照片,让学
4、生独立判断并编号。()学生独立完成。()教师巡视,对个别学生进行辅导。()集体订正,指名说一说自己选择的理由。对想象存在困难的学生教师可以提供一定的实物模型,帮助学生认清图中各建筑之间的相对位置。、试一试第一题。指导学生理解题意,并看懂从空中拍下的照片,再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如:大树在房子的右边,石登在房子右前方、大树的左前方等,用东西南北的方位来说也可以。独立思考。小组讨论。对有困难的学生让其上台用模型摆一摆,看一看。集体订正。判断58页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的,可借助模型验证。五、灵活运用第页第题。先让学生独立观察,对有困难的学生,可以用实物摆一摆。这是一道难度较大的题,做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志,确定每一幅大致在什么位置拍摄的,再按一定方向排序。节日礼物图片或图示 远小近大1