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1、雅周镇中心幼儿园教科研活动记录表班级大一班活动名称早期阅读活动动物绝对不应该穿衣服执教卢颖活动目标1.能细致观察画面，能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。 2.通过猜测想象、讨论、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。 3.积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的乐趣。 活动准备动物绝对不应该穿衣服幻灯，“动物应该穿衣服吗？”选择记录表 活动过程 一、“大卫”的问题 1.出示大卫不穿衣服的画面 师：这是谁？为什么人要穿衣服呢？ 2.讨论：动物应该穿衣服吗？ 幼儿根据自己的经验进行回答，并将姓名贴在相应的记录表内。 二、阅读图画书，找
2、寻问题的答案 1.出示图画书 师：这里有一本关于动物是不是应该穿衣服的图画书，请小朋友们仔细的读一读，一起来寻找答案。 2.幼儿进行自主阅读 三、讨论、分享对问题的理解 师：还记得在这本书里有哪些动物？ 师：在书里，这些动物都穿上了衣服，你觉动物应该穿衣服吗？你从书里的什么地方看出来的？ 四、完整阅读图画书，进一步感受、理解文本的内容 教师和幼儿共同阅读电子图书，并通过讨论、表演、猜测等方式理解内容，体验文本的诙谐与幽默。 五、再次讨论 师：故事说完了吗？你发现有什么问题吗？动物到底应不应该穿衣服呢？ 小结：动物最好的衣服就是它们自己的皮毛，但是，在一些特殊的时候和场合动物也可以穿上适合它们需要的衣服。活动反思 对于自然界的动物来说，最好的衣服，就是不穿衣服，那是造物主的恩赐。让孩子接受这一观点似乎有点为难，因为他们看惯了在林荫道上、绿草坪上穿着衣服、被人们牵着绳子跑来跑去的宠物狗，还有马戏团里表演的动物演员。于是，一场关于“真实”的交流辩论拉开。他们在分组探讨与思维的充分碰撞中、绘本完整主题的揭示中、在想象与现实的矛盾冲突与焦灼中触摸着真相。整个活动以开放的教学理念，力求还原真实的生活、自然的本真，教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用。
