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1、第四课 编钟、编磬中华民族的瑰宝一、 教学内容：（一） 音乐知识：介绍编钟、编磬及认识“D S”反复记号。（二） 学唱歌曲：苏武牧羊、我们要做雷锋式的好少年。（三） 欣赏：钟鼓乐迎宾、凯旋、编钟低、中、高音响、古代乐曲楚商片段。（四） 活动与练习。二、 教学目的：（一） 介绍编钟、编磬及欣赏音乐，让学生了解我国古代优秀的音乐文化遗产，从而激起对祖国的热爱之情。（二） 通过两首歌曲的演唱，让学生从不同的时代，古代与现代英雄人物身上去寻找与感受他们的共同之点，即对祖国忠贞不渝的爱国之心。（三） 欣赏编钟、编磬演奏的乐曲，辨别他们的音色特点及感受古代音乐之美妙。（四） 通过对绕口令的练习，培养学生敏
2、捷的思维反应能力。教学重点：介绍古代打击乐器编钟、编磬。难点是怎样唱好两首情绪、速度、力度对比明显的歌曲及做好绕口令节奏游戏。课时安排：三课时。第一课时：（一） 内容：1 音乐知识：介绍编钟、编磬。2 欣赏编钟低、中、高的音响、古曲楚商片段及钟鼓乐迎宾、凯旋。（二） 教法：1 介绍编钟低、中、高音响，导入新课。（1） 结合图片介绍编钟，欣赏古代乐曲楚商片段，着重让学生感受编钟的不同音色。（2） 结合图片介绍编磬，欣赏钟鼓乐迎宾凯旋，听辩编磬的音色及古代迎宾与凯旋音乐的不同表现手法。（3） 在学生对编钟、编磬有初步认识的基础上，可配乐朗读编钟与编磬的介绍。2 学唱歌曲苏武牧羊。（1） 歌曲有六个
3、乐句组成，单乐段，开始三小节是歌曲的主导动机，是歌曲情感的基调。采用听音记谱方法，熟悉音调。（2） 26乐句是规整，4小节为一个乐句，每句结束音都落在主、属音上。表现了苏武那“历尽难中难，心如铁石坚”的不屈意志。（3） 词曲结合紧密，在演唱时要善于抓住几个关键字词，比如：“雪地”、“苦忍”、“渴”、“机”等，突出苏武的忠贞精神。（4） 几次大跳音程塑造了苏武“苦忍十九年，牧羊北海边”、“坚忍不拔”的精神。（5） 发挥力度记号在表达歌曲情感上的作用。（6） 突出强拍，吐字清楚，用中速唱出歌曲的悲壮的情感。第二课时：（一） 内容：学唱歌曲我们要做雷锋式的好少年。（二） 教法：1 学唱歌曲：（1）
4、视唱B段八小节：休止符停顿要干净，突出重点。（2） A段有四个乐句组成，难点：弱起（起拍要准确），附点四分音唱准节奏。（3） C段，六个附点八分音连续出现及同音的反复，唱时把握住音准与节奏。（4） 歌曲处理：A 每段歌曲内容处理，参考前面的教材分析。B A段与B段歌曲处理，应抓住重音记号，突出歌曲主题。C C段处理，运用力度记号，把歌曲推向高潮。（5） 结合歌曲，认识“DS”反复记号。第三课时：（一） 内容：1 复习两首歌曲。2 活动与练习。（二） 教法：1 复习两首歌曲可结合练习进行。写出歌曲苏武牧羊和我们要做雷锋式的好少年的主要节奏型和主题旋律线。2 活动与练习：练习节奏多声游戏绕口令。绕口令是学生很喜爱的一种游戏，但存在一些困难，比如：（1） 绕口令的词发音比较接近，容易混淆，如：瓶与盆，乒与蓬。（2） 速度快，只有速度不断加快，才使绕口令更富有趣味，更能训练敏捷的反应。（3） 为使游戏能顺利进行，注意以下几点：A放慢速度，念清楚
