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1、20132014学年度第一学期第二次阶段测试九年级语文试卷（亲爱的同学，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！） 一、基础知识积累与运用（35分）1根据拼音写汉字。(4分)一位衣衫lnl（ ）的老人坐在润如油go（ ）的地上，自言自语，强gu（ ）不舍。其实，我们被他的表面现象所kung（ ）骗，他心态平和，心无旁w（ ），z z（ ）以求，ku（ ）然无累。真正算是一位世外“高人”。 2.下列加点字注音有误的一项是( )( 2 分) A妖娆(yo ro) 亵渎(xi) 谀词(y) 陟罚臧否(p)B觅食
2、(m) 抽噎（y） 脊梁(j) 以彰其咎（ji ） C汲取(j) 栈桥(zhn) 恣睢(su) 度已失期（du） D琅琅(1ng) 滞碍(zh) 扶掖(y) 恪尽职守(k) 3下列没有错别字的一组是 ( ) (2分) A洁难 不言而喻 精血诚聚 灵柩 B.斟酌 登峰造极 遂用猖蹶 扶掖 C浩瀚 重蹈复辙 裨补阙漏 恢弘 D.凭吊 无与纶比 涕泗横流 忿恚 4下面句中加点成语运用恰当的一项是（ ）（ 2分 ） A两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 B你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。 C中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。 D我们
3、就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。 5文学常识正确的是( )(2分) A星星变奏曲的作者是江河。 是现代浪漫主义诗的代表诗人之一。 B陈涉世家节选自我国第一部纪传体通史-左传 ，作者是司马迁。 C隆中对选自三国演义，作者罗贯中。三国演义是我国古典四大名著之一。 D敬业与乐业的作者是中国近代维新派代表人物梁启超，他曾与康有为一起领导了著名的“戊戌变法 ”。6.下边不是病句的一项（ ）(2分)A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例
4、子。 D通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。7中国古代关于清明、七夕、重阳，中秋等的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关诗词的连续两句。 （2分）8根据下面句子的特点，仿写句子。（2分） 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是 母亲是 9一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？” （3分） 钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答： 钱钟书将“鸡蛋”比作_ _，将“母鸡”比作_。 钱钟
5、书的言外之意是： _ _。 10张厂长在这个厂濒临倒闭的时候接受重任，可用出师表中的“ ， ”一句来加以概括他此时的处境。（2分） 11.默写填空：（12分） （1）沁园春.雪中起承上启下作用的诗句是“ ， 。” （2）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； ， ， 。（3）武陵春中写愁重的千古名句是 ， 。它与南唐李煜的虞美人中写愁绪很长的诗句“ ， ”有异曲同工之妙。（4）陆游卜算子咏梅中表现梅花高洁、坚贞情操的诗句是： ， （5）商山早行中思乡的句子 ， 。 二、现代文阅读（22分） （一）阅读选文，完成912题。（12分） 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然
6、暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?” 他回答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻
7、的先生!” 等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。12.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2分）_13.作者在写菲利普夫妇运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ （4分）14.从描写角度看，选段写于勒，运用了_（正面
8、或侧面）描写。选段描写环境的句子是 _ ， 作用是_。（3分）15.画线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？（3分）（二）阅读语段，完成1518题。(10分) 生命的约定 晌午，安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在她身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。 在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说：“你瞧，这是一只小
9、鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。今天，他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整个天空。 终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每
10、一天，为对方祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。 一晃两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“当命运捉弄你的时候，不要彷徨，不要害怕。因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝不孤单。”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。 母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。母亲疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在我走了之
11、后，请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心女儿。” 望着女儿这最后的遗言，母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好好活下去。 安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出那些信”说到这儿，两位母亲已泣不成声。她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就像一团火一样，将永远点
12、亮着她们的生活! 16.题目是“生命的约定”，这是一个怎样的“约定”？ (2分) 答：_。 17.开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用？(2分) 答：_。 18.两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同心愿和做法？(3分) 19.这是一篇非常感人的时文，请说说本文最让你感到的地方在哪里。(3分) 三、文言文阅读（13分） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。 秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以
13、五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 20.解释加点词的意思。（6分） （1）寡人以五百里之地易安陵（ ） （2）以君为长者，故不错意也（ ） （3）今吾以十倍之地，请广于君（ ） （4）秦王怫然怒（ ） （5）长跪而谢之曰（ ）
