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1、十二次微笑授课课件十二次微笑是空姐的诚挚令她微笑面对那位乘客十二次，是她的诚挚感人了那位乘客，是她的真诚赢得了那位乘客的理解与相信。一、授课目的：1、让学生在读中对课文有个整体感觉，关心文章中人物的喜怒哀乐。2、学会15个生字，8个要求会认的字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟作者感情。4、培养学生对课文中人物的谈论能力。5、能经过表演的方式把课文的内容表达出来，深刻理解课文所蕴涵的思想感情。二、授课重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟作者的感情。2、培养学生对文中人物的谈论能力。3、深刻理解课文所包括的思想。三、授课难点：让学生可以深刻理解课文所包括的思想及价值取向。四、授
2、课准备：课件、树叶形的字卡(两套同样)及树叶形的空白卡片。五、授课时间：两课时六、授课过程：第一课时一)导入：1、同学们，在上课从前我们先来欣赏一首音乐，大家来猜猜这首歌的歌名。2、播放音乐你的微笑，学生听完后，让学生猜猜歌名，有的学生可能会猜到是你的微笑。3、对，同学们，我们刚刚所欣赏的那首歌的歌名是你的微笑。是的，生活中多一份微笑，便会多一份快乐。今天，我们也来学习一篇关于微笑的文章。(在黑板上板出课文题目)4、同学们，你们看我们今天所要学的这篇文章是十二次微笑，看到这个题目，你们会有什么样的疑问呢?5、让学生说出他们看到这个题目时的疑问，有的学生可能会问为什么会有十二次微笑，有的会问是谁
3、的微笑(那好，同学们，现在就让我们带着这些疑问来默读课文，并圈出你不懂的或不理解的字词。)二)、欣赏课文录音：1、学生默读后，播放课文录音，并要修业生注意听听他们在默读中所遇到的那些不懂字词的读音。(这主若是创立情境，让学生融入课堂中，并培养学生的自学能力。)2、在学生听课文录音的同时在黑板上画一棵树的轮廓，并把树叶形的生字卡贴在树上。亦把空白树叶形的卡片发给学生，让他们在其上面写下他们所不懂或不理解的字，再把字卡回收贴在树上。三 )、学习生字：以摘树叶的形式来进行生字授课，即让学生把他们会的生字卡片摘下来，并让他们当小老师给同学们讲解生字的拼音及其结构。关于所有学生都没有去摘的生字卡片，师生
4、一起学习其上面的生字。(这有利于激发学生学习生字的兴趣，有利于调动全班学生的积极性，同时亦培养了学生的自信心。)四 )、给生字找朋友：老师把同样的另一套生字卡贴在黑板的正中，叫学生给其生字组词。五 )、说一说：让学生任选一词说说其意思并以这个词语说一句话。(这有利于学一生常习作语言的积累。)第二课时一)、旧知导入：1、同学们，上节课我们已经学习了十二次微笑这篇课文的生字词，亦初步认识了这篇课文的内容。那么，这节课我们就来连续欣赏这篇课文。二 )、带着问题品读课文：同学们，在这篇课文中详写了空姐的几次微笑?让我们带着这个问题来读读这篇课文吧。(此时播放吻合课文的背景音乐)三 )、赏析课文：给学生
5、讲解课文的写作序次及空姐的三次微笑，并要修业生注意空姐与乘客的不同样表现，引导学生对空姐和乘客这两位人物形象作出解析。并在讲解每一次微笑的过程中让学生分角色朗读所讲解的课文。四)、设问赏文：师：同学们，在第七段中，空姐为什么会感觉委屈呢?而她感觉委屈却又为什么仍要对那位乘客微笑?而那位乘客神情一变，同学们，你们说说那位乘客的神情是如何变化的呢?小组可以谈论一下。(这些问题的提出有利于激发学生研究课文的兴趣)师：同学们，这篇课文只详写了空姐的三次微笑，从哪里可以知道空姐有十二次对那位乘客微笑?五)、配乐，分角色朗读课文：师：同学们，现在我们分角色朗读这篇课文，老师读旁白，女同学读空姐所说的话，男
6、同学读乘客所说的话，好吗?(播放与课文相吻合的背景音乐)(创立情境，有利于学生领会文中的感情)六 )、小组表演，理解课文：要修业生以小组为单位，谈论并以表演的形式来展现这篇文章的内容。(这种设计有利于学生的合作精神，有利于培养学生的创新能力)七 )、感情升华：师：同学们，空姐为什么会对那位乘客微笑十二次?而那位乘客又为什么把投诉改为夸耀呢?八 )、小结：师：是的，是空姐的诚挚令她微笑面对那位乘客十二次，是她的诚挚感人了那位乘客，是她的诚挚赢得了那位乘客的理解与相信。平时，我们要诚挚对待别人，要多点包括别人。(与此同时播放你的微笑，在音乐中结束本节课)拓展阅读：十二次微笑原文飞机立刻要腾跃了，广
7、播里播完乘客注意事项，全体乘务员也回到了服务舱。突然，有位乘客向她们招手表示。一位空姐走了过去，面带微笑地问：“先生，我能为您做点儿什么?”乘客说：“请给我一杯水，我要吃药。”空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机升空平稳翱翔后，我立刻把水给您送来，好吗?”飞机渐渐进入了平稳翱翔状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐突然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了!她赶快抵达客舱，见按响服务铃的果然是刚刚那位乘客。她谨言慎行地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的粗心，延缓了您吃药的时间，特别对不起!”那位乘客抬起右手，指着手表说：“怎么回事!
8、有你这样服务的吗?你看看，都过了多久了?”无论空姐怎么解释，这位乘客都不体谅她的粗心。接下来的旅途中，空姐为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，都会专门走到那位乘客眼前，面带微笑地咨询他可否需要水也许其余什么帮助。可是，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，不理睬她。临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。显然，他要投诉这位空姐。空姐诚然心里很委屈，但还是很有礼貌地把留言本交给乘客，并面带微笑地说：“先生，请赞同我再次向您表示诚挚的对不起，无论您提出什么建议，我都将欣然接受。”那位乘客神情一变，想说些什么，却没有张口。他接过留言本，在上面写了起来。飞机安全降落了，所有的乘客陆续走开后，空姐打开了留言本。她惊诧地发现，那位乘客在本子上写下的其实不是投诉信，而是一封热情洋溢的夸耀信。信中写道：“在整个旅途中，你表现出的诚挚的对不起，特别是你的十二次微笑，深深地感人了我，使我最后决定将投诉信改成夸耀信。你的服务质量很高，下次若是有机遇，我还将乘坐你们这趟航班!”
