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1、 中班综合有趣的动物房子教案反思1、中班综合好玩的动物房子教案反思 设计意图： 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们谈论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不表达出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力转变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新力量。 教学目标： 1.让幼儿依据小动物们的要求，设计出好玩的房子。 2.培育幼儿的想像力、制造力。 教学预备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。 2.小兔、小松
2、鼠、蝴蝶、大象等图片。 教学过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.教师：小朋友，今日咱们班来了几位小客人，你们看，是谁? 幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊? 二、引导幼儿叙述房子特征 1.教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? 师仿照小动物的声音说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 蝴蝶：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 小松鼠：我喜爱到松树上采果
3、子，我想要一座树房子。 大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 2.教师：小朋友，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮忙你们设计房子的，你们先休息一下吧。 3.教师提问：刚刚，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方
4、法引导幼儿说出：小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子) 三、幼儿绘画，教师巡回辅导。 四、请先画好的的幼儿给客人教师说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜爱的小动物。 教学反思： 我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和制造力,很不错!本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且赐予孩子是一个富有制造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子依据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有肯定的难度.教
5、师供应的动物是否过多? 2、中班主题活动好玩的动物房子教案反思 设计意图： 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们谈论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不表达出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力转变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新力量。 活动目标： 1.让幼儿依据小动物们的要求，设计出好玩的房子。 2.培育幼儿的想像力、制造力。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.进展幼儿的动手力量。 5.在活动中将幼
6、儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。 2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.教师：小朋友，今日咱们班来了几位小客人，你们看，是谁? 幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊? 二、引导幼儿叙述房子特征 1.教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? 师仿照小动物的声音说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西
7、做房子吧。 蝴蝶：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 小松鼠：我喜爱到松树上采果子，我想要一座树房子。 大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 2.教师：小朋友，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮忙你们设计房子的，你们先休息一下吧。 3.教师提问：刚刚，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样 (尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱
8、吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼儿说出：小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子) 三、幼儿绘画，教师巡回辅导。 四.请先画好的的幼儿给客人教师说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜爱的小动物。 活动反思： 本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且赐予孩子是一个富有制造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子依据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有肯定的难度.教师供应的动物是否过多? 3、中班绘画活动设计好玩的房子教案反思 房子是孩子
9、们生活中接触的最多的，而好玩的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果外形的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。 一、活动目标： 1.引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。 2.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。 二、活动预备： 1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 三、活动过程： (一)激发兴趣，引出课题“房子“师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了(幼儿观看表演)小结：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊? (二)观看房子，叙
10、述特征师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? (幼儿观看表演)师：刚刚，小动物们要我们做什么呀? (设计房子)小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (三)幼儿绘画，教师巡回辅导 (四)沟通共享 活动反思： 在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种奇怪，好玩的建筑，但这些建筑对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，许多孩子们能够很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏
11、一些新意，较单一。 4、中班主题动物的房子真好玩教案反思 设计意图： 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们谈论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不表达出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力转变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新力量。 活动目标： 1.让幼儿依据小动物们的要求，设计出好玩的房子。 2.培育幼儿的想像力、制造力。 活动预备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。 2.小兔、小松鼠、蝴蝶、
12、大象等图片。 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.教师：小朋友，今日咱们班来了几位小客人，你们看，是谁? 幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗? 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊? 二、引导幼儿叙述房子特征 1.教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢? 师仿照小动物的声音说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。 蝴蝶：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 小松鼠：我喜爱到松树上采果子，我想要
13、一座树房子。 大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 2.教师：小朋友，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮忙你们设计房子的，你们先休息一下吧。 3.教师提问：刚刚，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。 (用同样的提问方法引导幼
14、儿说出：小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子) 三、幼儿绘画，教师巡回辅导。 四.请先画好的的幼儿给客人教师说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜爱的小动物。 活动反思： 我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和制造力,很不错! 本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且赐予孩子是一个富有制造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子依据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有肯定的难度.教师供应的动物是否过多? 5、中班综合好玩的动物房子教案反思 设计意图： 最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们谈论的对象，孩
