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1、2.4有理数的加法（一）一、教师寄语 加法运算是我们生活中最常用的一种运算，我们一定要学好它。二、学习目标 1、熟记理解有理数的加法法则，能熟练运用有理数的加法运算；2、经历探索有理数加法法则过程，掌握运用数轴探索有理数加法的方法；3、加强数感培养、感受数的意义，培养事实事求是的科学态度，既会独立思考，又能勇于创新。三、学习过程：（一）、前置准备：你能解决它吗？一只小蚂蚁从某点出发在一直线上来回爬，假设向右爬的路程为正数，爬过的路程记为（单位：cm）：+5 +10 -6 -7 -2请问：小蚂蚁最后能回到出发点吗？如何解决这个问题，需要什么数学知识呢？你只要学习好这节课的知识就可以很好解决这个问
2、题（二）、自主学习教材：p3436（6分钟）要求：独立自主的学习思考本部分内容，动动你的脑筋应用你所学的知识常识解决以下问题并说明理由1、3+2=_ -3 + (-2)=_ 5+3=_ -5 + (-3)=_ 4+6=_ -4 + (-6)=_ 2、-3+4=_ 3 + (-4)=_ 2+(-5)=_ -2 + 5=_ 4+(-1)=_ -4 + 1 = _ 3、-5+0=_ 0 + 5= _ 4、-3+3= _ 5 + (-5)= _（三）、合作交流：议一议：两个有理数相加和符号应怎样确定？和的绝对值怎样确定？一个有理数同0 相加是多少？1、填空：同号两数相加：_ 异号两数相加：_ _ 一个
3、树同0相加：_ 互为相反数的两个数相加：_2、在下面括号内填上适当的理由 85 +（- 20）（85-20）（ ） -38 +（-11） （38+11）（ ）- 9 + 9 0 （ ） 3、算下面各题，并说出每一步的理由（1）、180+（-10）（2）、 -10+（-1）（3）、 5+（-5）（4）、 0+（-2）4、下判断列各题计算正确与否 错误的改正（1）、解：+56+（-88）=88-56=32（2）、解：（+3.2）+（-4.6） =-（3.2+4.6） =-7.8（四）、归纳总结：如何进行有理数的加法运算，依据是什么？你记住了吗？理解了吗？同位之间交流（五）、随堂练习：p36 四、学
4、习笔记：你本节课学到了什么_ _ 易错知识是_五、课外练习一、填空题1.比-4大3的数是_.2.比-1.5的绝对值大1的数是_.3. 用算式表示：温度10上升了3达到_. 4. 3.8+(8.4)=_.5. (0.5)+3=_.6. 3.92+1.78=_. 7.(0.9)+(2.7)=_.二、选择题1. 如果两个数的和为正数，那么( )A.这两个加数都是正数B.一个数为正，另一个为0C.两个数一正一负，且正数绝对值大D.必属于上面三种之一2. 有理数a,b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值为（ ）A.大于0 B.小于0 C.等于0 D.大于a3. 下列结论不正确的是（ ）A.若a0,b0
5、,则a+b0B.若a0,b0,则a+b0,b|b|,则a+b0D.若a0,且|a|b|,则a+b0三、计算：（1）；（2）（2.2）+3.8；（3）+（5）；（4）（5）+0；（5）（+2）+（2.2）；（6）（）+（+0.8）；拓展提高1. 有5筐菜，以每筐50千克为准，超过的千克数记为正，不足记为负，称重记录如下：3，6，4，2，1，总计超过或不足多少千克？5筐蔬菜的总重量是多少千克？.2. 一辆货车从货场A出发，向东走了2千米到达批发部B，继续向东走1.5千米到达商场C，又向西走了5.5千米到达超市D，最后回到货场.（1）用一个单位长度表示1千米，以东为正方向，以货场为原点，画出数轴并在数轴上标明货场A，批发部B，商场C，超市D的位置.（2）超市D距货场A多远？（3）货车一共行驶了多少千米？
