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1、9.2 一元一次不等式（第1课时）【教学目标】知识技能：1.掌握一元一次不等式的概念。2.掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上将其解集表示出来。数学思考：知道解方程得移项法则对解不等式同样适用；运用“类比”“化归”的数学思想能归纳出一元一次不等式的解法（解法步骤）解决问题：掌握一元一次不等式的解法，会解一元一次不等式。情感态度：通过研究一系列富有探究性的问题，培养学生与他人交流、合作的意识和品质。【教学重点】掌握一元一次不等式的解法，会解一元一次不等式。【教学难点】解一元一次不等式步骤的确立。课前延伸：一、知识回顾 1、 叫做一元一次方程。1213=-xx2、一元一次方程的最简形式是 ，标准
2、形式是 。3、解方程 ，并体会其步骤.4、下列式子中哪些是不等式？ （1）ab=b+a （2）35 （3）xl （4）x十36 （5） 2mx1 (2) 5x+30 (3) +35x1 (4) x (x1)2x 变式：若（m-2）x2m+1-3 8是关于 x的一元一次不等式，则 m的值是多少？活动2：研究解法回忆解一元一次方程的步骤和依据，对你解一元一次不等式有什么启发？ 2：解不等式 (1 ) 2(1+x)1 B2x1 C2x21 D2-5是一元一次不等式 （ ）（2）x+2y0是一元一次不等式 （ ）（3）-8不是一元一次不等式 （ ）3方程26-8x=0的解是_，不等式26-8x0的解集
3、是_，不等式26-8x10-5（4x-3） （4）1 评价小结解一元一次不等式的步骤及注意点？让学生充分讨论交流，说出自己的体会，最后师生对所学内容进行归纳，整理和总结。作业布置书P126页1,2,3，教后反思教学评价：本课设计充分体现教科书的编写意图，通过复习不等式及一元一次方程的知识，运用类比的思想，总结一元一次不等式的概念，并且发现一元一次不等式与一元一次方程之间的内在联系，从而学会解一元一次不等式要让学生懂得：熟学学习的目的就是为了学以致用 为实现上述构想，本课设计了一系列的学生活动，引发学生独立思考，讨论交流，尝试练习，自主建构一元一次不等式的解法在这些活动中，又采用了个体活动、小组活动、全班活动等多种形式，为学生的自主学习提供了广阔的“舞台”，真正凸现出学生是数学学习的主人，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式这一全新的理念
