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1、二年级第二学期探究型课程 天气预报活动一 有用的天气预报活动目标：1、认知目标：（1）认识一些气象符号；知道天气预报中气象指数的作用。（2）知道天气预报对我们生活的影响，学会应对各种天气情况。2、能力目标：知道获得天气预报信息的方法。3、情感目标：培养合作精神，学会交流分享。活动准备：1、学习单（2份）。 2、多媒体课件。活动过程：一、创设情境，呈现问题。1、小朋友们，今天在上课之前，老师要给大家介绍一位新朋友，她叫小芳，你们看，她来了。（出示媒体）大家看她多高兴啊，想知道她高兴的原因吗？原来是因为他们学校要组织学生去春游啦！她拿着这份通知单，心里别提多兴奋啦！（出示媒体）2、可是，小芳还是有
2、些担心，因为啊？通知单上说，是呀，如果下雨，那就不能去春游啦！那多扫兴啊！3、小朋友，你们说，怎样才能知道那天能不能顺利春游呢？ 对了，可以看天气预报。（出示媒体） 今天这节课，我们就来说说“天气预报”二、认识天气符号，了解含义。1、解释天气预报：天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。下面，就让我们先来看一段“天气播报”（出示媒体）2、从这段天气播报中，你了解了什么内容？（出示媒体）3、那么，小芳能如愿以偿去春游吗？看来他不会为能不能去而
3、担忧啦！4、看来，天气会影响我们的活动和心情哦！由此可见，天气预报还是十分有用和非常重要。（出示媒体）5、刚才我们是从电视的天气播报了解天气的，那么，我们还能从哪些途径了解到天气情况呢？ 同桌讨论 （出示媒体）6、对呀，我们可以从各种途径了解天气情况。小朋友们，你们发现没有，这些天气预报中，都有一些简单的图案，这些就是天气符号。（出示媒体） 这个是晴天的符号，因为有太阳。是呀，天气符号就是用简洁的图案、鲜明的颜色来表达准确的天气信息。看来同学们都是跃跃欲试，现在请大家拿出学习单1，试着写写这些符号都是表示什么天气状况？（学生完成）（出示媒体）7、集体校对。8、老师这里还有一些符号么你们认识吗？
4、（出示媒体）9、除了了解天气状况，天气预报中还让我们了解了什么内容？（温度 风力 空气质量 等等）知道温度，可以根据温度穿适当的衣服；知道风力，可以做好一些防御工作；知道空气质量，可以做好预防工作（戴好口罩）。10、天气预警信号（出示媒体） 你们看看这些有什么不同？（颜色不同，表示程度不同） 气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级(、级)，分别代表一般、较重、严重和特别严重。 11、是呀，天气预报会让我们提前知道第二天的天气情况，这样我们就能更好地安排第二天的活动。三、联系生活，提出见解。1、既然天气影响着我们的生活，甚至是心情。老师就很不喜欢下雨天，那么遇到这样的天气，你有
5、什么对策呢？（出示媒体） 雨天时候，你的心情如何？你觉得应该怎样应对？学生交流 2、看来小朋友的建议可真多,老师这里还有很多疑问，你们能不能用你们的智慧来解答呢？（组长上来抽题目）（下雪天、雾霾天、大风天、高温天）3、小组讨论，交流下雪天：路滑、冰冻，注意安全雾霾天：出门戴口罩，不锻炼身体大风天：室外盆栽拿进屋，戴口罩高温天：注意防紫外线四、总结，评价。1、我们今天通过活动，认识了天气符号，也知道了天气预报与我们的生活密切相关，大家合作出谋划策，提出了种种建议，真棒！ 下面就请大家对自己这次活动的表现进行自评！ （学生自评）2、其实，除了天气播报，有些小动物们也能给我们提供天气预报的信息。蚂蚁搬家天要下雨，蜻蜓飞得低，要下雷阵雨。这个就留作下节课的活动主题。4
