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1、二年级第二学期探究型课程 天气预报活动一 有用的天气预报活动目标:1、认知目标:(1)认识一些气象符号;知道天气预报中气象指数的作用。(2)知道天气预报对我们生活的影响,学会应对各种天气情况。2、能力目标:知道获得天气预报信息的方法。3、情感目标:培养合作精神,学会交流分享。活动准备:1、学习单(2份)。 2、多媒体课件。活动过程:一、创设情境,呈现问题。1、小朋友们,今天在上课之前,老师要给大家介绍一位新朋友,她叫小芳,你们看,她来了。(出示媒体)大家看她多高兴啊,想知道她高兴的原因吗?原来是因为他们学校要组织学生去春游啦!她拿着这份通知单,心里别提多兴奋啦!(出示媒体)2、可是,小芳还是有
2、些担心,因为啊?通知单上说,是呀,如果下雨,那就不能去春游啦!那多扫兴啊!3、小朋友,你们说,怎样才能知道那天能不能顺利春游呢? 对了,可以看天气预报。(出示媒体) 今天这节课,我们就来说说“天气预报”二、认识天气符号,了解含义。1、解释天气预报:天气预报就是应用大气变化的规律,根据当前及近期的天气形势,对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析,结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。下面,就让我们先来看一段“天气播报”(出示媒体)2、从这段天气播报中,你了解了什么内容?(出示媒体)3、那么,小芳能如愿以偿去春游吗?看来他不会为能不能去而
3、担忧啦!4、看来,天气会影响我们的活动和心情哦!由此可见,天气预报还是十分有用和非常重要。(出示媒体)5、刚才我们是从电视的天气播报了解天气的,那么,我们还能从哪些途径了解到天气情况呢? 同桌讨论 (出示媒体)6、对呀,我们可以从各种途径了解天气情况。小朋友们,你们发现没有,这些天气预报中,都有一些简单的图案,这些就是天气符号。(出示媒体) 这个是晴天的符号,因为有太阳。是呀,天气符号就是用简洁的图案、鲜明的颜色来表达准确的天气信息。看来同学们都是跃跃欲试,现在请大家拿出学习单1,试着写写这些符号都是表示什么天气状况?(学生完成)(出示媒体)7、集体校对。8、老师这里还有一些符号么你们认识吗?
4、(出示媒体)9、除了了解天气状况,天气预报中还让我们了解了什么内容?(温度 风力 空气质量 等等)知道温度,可以根据温度穿适当的衣服;知道风力,可以做好一些防御工作;知道空气质量,可以做好预防工作(戴好口罩)。10、天气预警信号(出示媒体) 你们看看这些有什么不同?(颜色不同,表示程度不同) 气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级(、级),分别代表一般、较重、严重和特别严重。 11、是呀,天气预报会让我们提前知道第二天的天气情况,这样我们就能更好地安排第二天的活动。三、联系生活,提出见解。1、既然天气影响着我们的生活,甚至是心情。老师就很不喜欢下雨天,那么遇到这样的天气,你有
5、什么对策呢?(出示媒体) 雨天时候,你的心情如何?你觉得应该怎样应对?学生交流 2、看来小朋友的建议可真多,老师这里还有很多疑问,你们能不能用你们的智慧来解答呢?(组长上来抽题目)(下雪天、雾霾天、大风天、高温天)3、小组讨论,交流下雪天:路滑、冰冻,注意安全雾霾天:出门戴口罩,不锻炼身体大风天:室外盆栽拿进屋,戴口罩高温天:注意防紫外线四、总结,评价。1、我们今天通过活动,认识了天气符号,也知道了天气预报与我们的生活密切相关,大家合作出谋划策,提出了种种建议,真棒! 下面就请大家对自己这次活动的表现进行自评! (学生自评)2、其实,除了天气播报,有些小动物们也能给我们提供天气预报的信息。蚂蚁搬家天要下雨,蜻蜓飞得低,要下雷阵雨。这个就留作下节课的活动主题。4