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1、2019年小升初数学期末试题小升初数学期末试题一 、选择题。(把正确答案的代号填在括号里)(5分)1.一个水池能蓄水430 m3，就是说这个水池的( )是430m3。A.表面积 B.重量 C.体积 D.容积A.平移 B.旋转 C.对称 D.折叠3.下面正确的说法是( )。A.体积单位比面积单位大 B.1米的 和3米的 一样长。C.有两个因数的自然数一定是质数。 D.三角形是对称图形。4.2019年小升初数学期末试题：棱长1 m的正方体可以切成( )个棱长为1cm的正方体。A、100 B、1000 C、100000 D、10000005.10以内既是奇数又是合数的数有( )个。A.0 B.1 C
2、.2 D.3二、判断题。(对的打，错的打，共5分)1、24是倍数，6是因数。 ( )2、所有的质数都是奇数。 ( )3、把2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的 。( )4、任何一组数据中，只有一个众数 。 ( )5、两个质数的积一定是合数。 ( )三、填空题。(每题2分，共20分)1、 的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位就得到单位1。2、915 = = ( )53、把3米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的( )，每段铁丝长( )米。4、把一根长6分米、宽3分米、高1分米的长方体木料，表面涂满红漆，再锯成棱长1分米的正方体木块。三面涂了红漆的正方体有( )块。5、最小的质数与
3、最小的合数的和是( )。6、有8瓶药，其中七瓶质量相同，另有一瓶少5粒，用天平称至少称( )次能把这瓶药找出来。7、 3.21立方米=( )升=( )毫升7.2升=( )立方分米=( )立方厘米8、3个棱长是2cm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比3个小正方体表面积的和少( )平方厘米。9、一个立方体的表面积是150平方米，它的体积是( )立方米。10、时钟从下午3时到晚上9时，时针沿顺时针方向旋转了( )度。四、计算题。(1)直接写出得数。(每小题0.5分，共5分)+ = - = 1 - = + = - =(2)解下列方程。(每小题3分，共6分)X+ = X- =(3)用简便方法计算
4、。(每小题3分，共9分)+ + - ( + ) 3.765+3.735(4)用递等式计算。(每小题3分，共15分)五、操作题(3分)在下面的方格纸上画出平行四边形ABCD绕点B顺时针方向旋转90后的图形。六、统计。(每小题2分，共6分)红旗造纸厂2019年各季度新闻纸产量如下：第一季度350吨，第二季度400吨，第三季度450吨，第四季度550吨，根据以上数据，制成折线统计图。建新造纸厂2019年度各季度新闻纸产量统计图单位：吨第一季度 第二季度 第三季度 第四季度(1)第( )季度的产量最高，是( )吨。(2)四个季度总产量是( )吨，平均每个季度产量是( )吨。(3)第( )季度到第( )
5、季度的增长幅度最大。七、解决问题。(第5、6题每题5分，其余每题4分)1、某工程队第一天完成全工程的 ，第二天比第一天少完成全工程的 ，第二天完成全工程的几分之几?2、一个正方体的底面积是30m2，高是5米。它的体积是多少立方米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正
6、确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪
7、咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3、一个长方体的食品盒，长15厘米，宽12厘米，高20厘米。如果围着它贴一圈商标纸(上下面不贴)，这张商标纸的面积至少要多少平方厘米?4、一堆桃子在20个至30个之间，2个一堆剩1个，3个一堆剩1个，4个一堆剩1个，这堆桃子有多少个?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但
8、随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5、一根长 米的铁丝，第一次剪去它的 ，第二次剪去它的 ，还剩全长的几分之几?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是
9、笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。6、一个合唱队有15人，一个老师需要尽快通知到每一个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，最少要用多少分钟?第 页
