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1、2023关于五年级上册教学计划模板集合5篇五年级上册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？以下是我收集整理的五年级上册教学计划6篇，欢送大家分享。五年级上册教学计划 篇1一、根本情况分析本学期任教五年级四个班的科学。经过两年的科学学习，大局部学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了?白天和黑夜?主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中
2、气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。?光与色彩?主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。?电和磁?本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。?呼吸和血液循环?通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，
3、增强健康及保护的意识。?解释与建立模型?和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历
4、科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的开展。四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察
5、实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施：1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班
6、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；五年级上册教学计划 篇2一、浅析教材九年义务小学英语教材人教版小学英语是根据人民教育出版社制定的?九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划试行?精神和?小学英语教学与教材编写纲要?目的要求编写的。这套教材的编写参考了国内外先进的语言教学理论，吸收了直接法、听说法、交际法和整体身体反响法的优点，兼顾了儿童的心理、生理和年龄特点，并结合我国国情继承和发扬了我们自己行之有效的教学方法，从而激发学生的兴趣，激发他们
7、的热情和求知欲。在教材编写上，尽量使教学内容通俗易懂，生动活泼，分量适中，易于上手。教学内容的编写是由浅入深、由易到难、由点到面、由循环到循环的反复进行，以加深学生印象。在教学中，要求教师在交流中听、说，兼顾语法结构，便于教学，易于接受，同时做好中小学衔接。二、教学目的和要求1、让孩子获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的能力，让学生敢于大胆说英语。2、语音语调写作打好根底。3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打下初步根底。4、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个简单句要求能在真实语境中使用和阅读简单句。5、能听、说、读21个单词。6、学会手工制作。
8、7、了解后，会唱8首歌。8、能听懂并唱10首民谣。9、能够完成6项自我评价活动。10、能看懂6个幽默故事。11、能理解6种简单的中西文化生活知识。三、教学难点：1、每个班和单元四个单词和句子。2、在现实情况下练习英语会话，培养用英语交流的能力。3、语音语调写作打好根底。四、实施措施：1、教会话时，教师应使自己充分融入角色。如果可能的话，尽量让学生觉得自己是在实际情况中，从而理解对话的意思，加深印象，帮助记忆。2、词汇、句型或常用表达的教学可以与会话教学相结合。我们应该充分利用课堂上的对话场景，或者使用卡片、图片、幻灯片等东西，模型、玩具、剪贴画等。让学生在学习的同时理解所学单词在现实生活中的应
9、用，培养用英语直接思考的习惯。3、语音教学应该贯穿于小学英语教学的全过程。但是要注意语气的柔和，有利于学生的接受。4、学生的英语学习应该融入各种活动中。5、在课堂上，尽量用英语组织教学。无论是上课还是下课，老师和学生都要互相打招呼，打招呼，感谢，抱歉或者对学生的活动或奖励评价进行指示等。尽量用简短的英语说。五年级上册教学计划 篇3一、教学目标一能力目标1、能结合具体情景理解分数四那么运算的意义，能正确进行分数加减乘除和四那么混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。3、了解鸡、兔同笼问题，会解决有关的实际问题。4、认识长方体、正方体的特征
10、和常用的体积容积单位，会进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的外表积和体积，会求不规那么物体的体积。5、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。6、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。7、能结合具体案例，设计一个符合指定要求的方案。8、了解数据描述可能产生的误导。9、了解“黄金比例的相关内容，会运用比的知识设计图案。10、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。二能力目标1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决问题，培养应用意识。2、运用分数四那么运算和统计的有关知识解
11、决现实生活中的实际问题。3、在学习分数四那么运算和长方体正方体体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性。4、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。三情感目标1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切关系，感受数学的严谨性和数学结论确实定性。3、学会倾听和质疑，养成独立思考的学习习惯。二、教材分析一本册教材包括以下内容：1、关注污染分数加减法二2、包装盒长方体和正方体3、小手艺展示分数乘法4、谁先上场可能性5、布艺兴趣小组分数除法
12、6、人体的奥秘比7、走进军营方向与位置8、中国的世界遗产分数四那么混合运算9、保护眼睛统计10、数学与生活鸡兔同笼问题二教材重、难点：本册教材的重点是：教学分数四那么运算，培养学生分数四那么运算能力，培养学生解答比拟容易的分数应用题的能力，进一步认识简单的立体图形，并进行有关的计算，培养学生的思维品质，以及结合运用所学知识解决比拟简单的实际问题的能力。难点是：使学生正确理解掌握四那么混合运算的计算法那么，正确分析理解掌握分数应用题。三、学生情况分析四、教学措施针对学生的学习情况，在教学中要采取直观教学，加强操作，重视研究图形的特征，同时采用快乐式教学方法，让学生在欢乐中学会知识，充分发挥“小先
13、生的作用，充分利用电教教学，开展各种学习竞赛，提高学生的学习主动性。五、课时安排本册教材共安排了75课时，另有5课时的机动时间1、关注污染分数加减法二 6课时2、包装盒长方体和正方体 12课时综合应用有趣的溶解现象 1课时3、小手艺展示分数乘法 11课时4、谁先上场可能性 2课时5、布艺兴趣小组分数除法 10课时6、人体的奥秘比6课时综合应用美的奥秘 1课时7、走进军营方向与位置 6课时8、中国的世界遗产分数四那么混合运算 8课时9、保护眼睛统计5课时10、数学与生活鸡兔同笼问题五年级上册教学计划 篇4一、班级学生情况分析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的根底，良好的听、说、读、写英
14、语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教材分析五年级上册学生用书Lets learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lets learn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握即加粗的单词。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的活动.五年级下册学生用书的Lets start也是一项brainstorm式的活动，本册的Lets start局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Lets talk局部是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的时机，这一局部提供了可供替换的内容。Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程
