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1、昌邑小学 陆珊三年级前滚翻分腿起单元教材分析一、动作方法:蹲撑,两手撑垫,同时屈臂,低头,两脚蹬地,提臀收腹,重心前移团身向前滚动。前滚时,枕骨、肩、背、臀部依次触垫,然后抱小腿团身成蹲撑。二、教学重点和难点:单元教学重点:掌握分腿及推手的时机。单元教学难点:动作协调,连贯。1、滚动时团紧身体,滚动圆滑,方向正,动作连贯。2、自然低头,平行支撑,用力蹬腿,迅速团身。三、教材潜在价值:本课单元对分腿及推手的时机动作协调、连贯的学练与纠正,让学生基本学会分腿及推手动作协调、连贯的动作技能。在学练过程中,学生的灵敏、协调等身体素质和综合活动能力、平衡能力得到了提高。同时在联系中,培养勇敢、坚毅、果断
2、和不畏困难的优良品质,通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助,提高合作意识、促进身心的和谐发展。并养成自我保护与互相帮助的意识,提高相互协作的能力,学会简单的评价。四、主要方法与手段:主要方法:1、学生进行讨论,找出完成前滚翻动作的关键。2、学生进行演示、比较、交流。3、教师引导,学生边练习边互评,初步掌握连贯动作。4、教师提出问题,学生进行讨论,找出完成前滚翻分腿起动作的关键。5、学生在小组内相互交流学习分腿、推手的方法,体会过程及时机,尝试开展生生评价。6、学生再进行演示、比较、交流。然后教师引导,学生边练习边互评,初步掌握连贯动作。7、学生进一步掌握前滚翻分腿起推手迅速,动作连贯。
3、8、教师引导,师生一起找出存在问题。学生分组边练习、边评价、边交流。9、学生进行分层递进练习,教师进行指导帮助,师生共同进行自评和互评。10、提高自我保护与相互协作的能力,学会简单的评价。手段:1、教师的讲解示范要形象,轻松自然。2、 教师要做侧面示范,便于学生观察。3、让学生多练习,体验动作感觉,充分利用小垫子的特点,增加练习次数。4、采用合作学习,二人至三人一组相互帮助与评价5、建立相关常规,加强安全教育。五、学生易犯错误及纠正方法1、手撑地远,或两手不平行、或向前移动。纠正方法:在垫子适当位置画标志线或帮助者按住练习者的手加以限制,头触垫时再离开手。2、头顶着地纠正方法:提示低头、收下颌,眼看胸。帮助者手扶练习者头后部使其枕骨着垫,或下颌加手绢练习。3、方向不正纠正方法:指出错误原因,要求两手平行均匀支撑、头着垫要正垫子上画一条直线,两手、两脚撑在中间,眼看线、头放正,沿直线滚翻。六、保护帮助与安全:单膝跪立于学生体侧,一手托肩,一手压小腿,版主滚翻。必要时,要扶腰,帮助恢复成蹲撑。