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1、命题作文“底气”导写命题作文“底气”导写文题展现阅读下边的文字，依据要求作文。底气，指基本的信心和力量。财产、学问、家庭背景、专项技术等都能成为你的底，并产生底气。有了底气，就会不畏山高路遥，就会唱出嘹亮的歌声，就会有生活的方向与动力，就会有了希望,但底气需要积淀，也需要正确对待。请以“底气”为题，写一篇不少于800字的作文，文体不限。写作指导要正确审好命意性命题作文题(导语加标题要求的命题作文)，就一定认真解读导语资料。此题也不例外，审题时须认真品读导语资料，以此捕获重点信息，掌握题意指向，找寻审题打破口，从而促发联想和想象，产生感情共识，激发理性思辩。从导语资料能够看出“底气”的基本的含义
2、，产生的根源、作用，以及对待它的正确方式。这些信息，对正确审题立意、选材行文都拥有很强的指导意义。一定注意的是，“底气”不完整等同于“信心”，立意行文时若不着重联系“底”，而孤立地谈“气”，必然给人片面、浅薄的感觉。资猜中的重点句“底气需要积淀”也表示了这一立意指向。同时，资料还告诉我们要辩证地对待“底气”，正确地表现“底气”。换句话说，就是人应当拥有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。如，是经过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底”，仍是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过谋利钻营甚至徇私枉法而获取的“底”?产生的“气”是正气，是霸气，仍是邪气?等等。这样思虑，才能使思想不停深入，
3、立意趋势深刻，视线更加宽阔，联想更加丰富,其实，该题的命制是源于当下的社会现实。“我爸是李刚”代表了现代人特别是年青人对“底气”的误读，而跟着社会的进步与繁华，国人究竟应当拥有如何的“底气”观，这正是一个重要的课题。放眼生活，一颦一笑，一言一行，无不表现着“底/气”。所以，不论是写记述类文章仍是谈论类文章，都应有事可述，有理可言，有情可抒。佳作示例底气在老师眼里，她是一个“差生”。她的眼睛很大，很美丽，但是每当有人跟她说话时，她就会低垂着双眼，眼光直视地面。而回答他人的问题时，她也老是结巴无力。平常里，她老是哑口无言。她每日的任务就是胡里胡涂地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我这样一个被公以
4、为勤学生的同桌。凡是老师责备她时，总要加上一句：“你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你强了多少倍!”这时她总会缄默地低下头，好像茫茫宇宙中的一粒灰尘，对自己的低微未然失掉了悲痛的情绪。那是一个明朗的午后，暖和的阳光下我们正进行着一场考试。半途时她忽然偏过头对我低声说：“能不可以借我一支钢笔?”似是请求我，眼光中带着胆寒。我刚准备递笔给她，老师忽然从讲台上冲到她眼前，一把夺过她的卷子，厉声训斥道：“考试舞弊倒有本领，平常干什么去了!”她瞪大双眼，眸子里尽是惊慌与委屈，焦虑地解说道：“我没有舞弊，我不过向她借支笔。”老师根本不相信：“那你靠她那么近干什么?分明是想偷看人家卷子。你要借笔能够向
5、我举手表示啊。”她的脸涨得通红，一句话也说不出来。老师喜悦地说：“认可了吧。这场试你也不用考了，明日写一份一千字的检查交给我!”说罢又回到讲台上。她低下头，哑口无言，长长的睫毛围起来的不过一团漆黑，那双漆黑眸子的深处，掩映着孤单的悲痛与缄默。次日清晨我迟到了，到教室时早读课已靠近结尾，老师什么也没有说便让我坐下了，而她却因迟到了三分钟而站在教室后边。下课后我问她有没有向老师解说昨天发生的事。她仍旧低着头，轻轻地说没有。我问她为何，她几乎是以一种消弥了喜悲的语调说：“我是个差生，没有你那样的底气。”我不知道我该说些什么，也不知道我能说些什么。我对她感觉同情和一丝同情，那位老师可否视同一律，这些都
6、不重要。真实让我感觉悲伤的是，她失掉了同样难得的东西，一种让她感觉自己能够挺着腰板说话的底气。以后我写了一张卡片给她，上边写着这样一句话：“你的底气不是来自于你在他人心目中的地点，而是来自于你对自己的认可与敢作敢为。”她看后一怔，旋即使有晶莹的泪从眼眶溢出，她仰头看着我，我第一次感觉那双灵巧的瞳仁中闪耀着奇怪的光彩，好像高挂的北极星，光亮得让人一瞬时感觉眩目。这时的窗外，天空一碧如洗，万里无云。【评论】作者记述了缺少“底气”的“她”的故事，从反面论述底气的重要性，也揭露出教育中的存在的误区。从教育与成长的角度行文，感情深邃，引人共识，催人反省。“你的底气不是来自于你在他人心目中的地点，而是来自于你对自己的认可与敢作敢为。”这一句话新奇深刻，令人警觉。
