《噪声的危害和控制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《噪声的危害和控制.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案设计一、教案背景1面向学生： 中学 小学 2学科：初中（八年级）物理3课时：1课时4课前准备：老师：多媒体课件教具；影音视频；网络计算机。学生：预习教材；上网百科SOSO,了解噪声的概念、产生、种类及特性、标准值、污染、危害、对健康的影响、防治方法、睡眠耳塞的结构、人对声强的感觉等相关知识。二、教学课题噪声的危害和控制三、教材分析本节课是人教版八年级物理上册第一章“声现象”的第四节内容。此前，学生已经学习了声音的产生和传播、我们怎样听到声音和声音的特性三节内容，对声现象有了初步认识，为本节内容的学习奠定了良好的知识和方法基础。与此同时本节内容也是下一节声的利用的学习铺垫。噪声污染是环境污染
2、的一种，已经成为人类的一大危害。噪声的危害和控制是一个重大的科学社会问题，与我们的日常生活、生产有着密切的联系，容易激发学生浓厚的学习兴趣。通过本节的学习，增强学生对物理学的重视和兴趣，提高学生的环境保护意识。本节内容的显著特点：一是物理与生活的紧密联系，极大培养学生的物理学习兴趣；二是培养学生的社会主人翁和责任感的情感；三是培养学生的自主学习能力，通过学生预习、上网查找资料、组内讨论交流、全班竞赛与分享等学习形式，提升学习能力。四、教学目标知识目标：了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强学生环保的意识。能力目标：通过体验和观察，了解防治噪声危害的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题
3、的能力。情感目标：通过学习，培养热爱和保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。学习重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。学习难点：噪声的等级。五、教法与学法播放生活中的噪声视频，铺垫情景引入新课。学生带着目标预习教材，并上网查找噪声相关的知识。预习的基础上，学生分组讨论交流学习目标，并实验探究噪声的产生。在充分讨论的基础上，学生小组上台展示，全班分享学习成果。最后进行课堂目标学习反馈。在学生的学习活动中，教师以学生为主体，适当启发、点拨，适时评价与激励，带给学生学习的快乐。六、教学过程一、教学导入播放视频http:/ 处减弱噪声；在城市道路旁加装隔声板，这是在 处减弱噪声
4、；工厂的工人带防噪声耳罩，这是在 处减弱噪声的。2、会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平，或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）A、减弱声波的反射 B、增强声波反射C、增强声音的响度 D、为了装饰3、学以致用：现在的居民楼都装有防盗网，网的上方有一块很大的薄铁片做成的挡雨板。这样在网内的东西才不会被雨淋湿，可是每当在下雨时，雨点打在挡雨板上，发出了很响的滴答声，如果在夜里，这个噪声更是影响人的睡眠，你想个办法减小或者消除这个噪声？四、课外探究研究噪声对植物生长的影响。要求：以小组为单位研究，学生通过课堂学习和查阅资料，了解相关知识，选定要研究噪声对植物生长的影响，并拟订实验方案。七、教学反思亮点：1
5、、物理源于生活，与学生的生活联系紧密。教学环节中，引导学生举例生活中的噪声和生活中的噪声控制实例，学生感觉物理知识处处不在，有亲近感，有助于调动学生的学习兴趣。2、立足学生的主体地位，达成课堂高效。课堂以视频引入学习目标，学生紧扣目标自学、小组讨论交流、上台展示和分享、小组竞赛与辩论等教学形式，学生的参与度高。3、注重学生探究能力和社会责任感的培养。学生利用身边器材实验探究噪声和乐音的波形，辩论过节放鞭炮的利弊提升学生能力。4、充分借助信息技术，学生上网查找噪声的概念、产生、种类及特性、标准值、污染、危害、对健康的影响、防治方法、睡眠耳塞的结构、人对声强的感觉等相关知识，开放了学生获取知识的渠道。5、课堂反馈落实教学内容。以“学习目标反馈”和“课外探究”，不仅关注了知识与方法目标的达成，同时情感态度目标得到落实。亟待改进问题：学生自学过程中，有效了解学生自主学习过程中的困惑并给予针对性的帮助，便于更好的调控教学。
