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1、第2节 传染病的预防教学目标一、知识目标1.理解传染病流行的三个环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。2.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，提高预防艾滋病的意识和能力。3.培养科学探究精神和能力。二、能力目标1.通过事例的分析，掌握预防传染病流行的主要措施。2.通过调查，了解艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。三、情感态度与价值观目标培养学生科学探究的意识和能力，提倡学生以人文主义的态度看待艾滋病和对待艾滋病患者。教学重、难点重点：1.理解传染病流行的三个环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。2.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，提高预防艾滋病的意识
2、和能力。难点：1.理解传染病流行的三个环节和预防传染病流行的主要措施，提高预防传染病的能力。2.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施，提高预防艾滋病的意识和能力。教学方法设计讲授法、观察法、讨论法。教学过程设计程序教师活动学生活动创设情境导入新课【复习回顾】同学们，前面的课我们学习了解了传染病种类，传播的特点以及传播的三个基本环节。下面我们就先来对之前的知识进行一下回顾1.常见的传染病的病原体有哪些？（细菌、病毒、寄生虫）2.传染病传播的三个基本环节是什么？（传染源、传播途径、易感人群）【导入】时至今日，人类与传染病的之间的战争已经进行了很多年。随着科学技术和医疗卫生水平的提升，很多疾病陆续
3、被人类攻克，比如天花、水痘等等。但依然有不断有新的传染病在人群中爆发，影响了让人们的健康，甚至威胁到了生命。【新闻报道】 聆听讲述。 思考、回答。聆听、观看视频揭示课题禽流感最早发现于100多年前，但真正从动物感染到人身上，进入到我们视线中的时候是在2004年H5N1型禽流感在东亚地区爆发，当属主要在香港地区。而大陆上开始传播禽流感可能大家还记得，就在几年前，2013年在中国上海和安徽陆续出现了新型的H7N9型禽流感。造成了134人感染案例，最终死亡达到37人。而当时人们由于缺乏医疗卫生知识和对这种新型传染病的认识，一度出现了一种东西的哄抢，你们知道是什么吗？如今，禽流感再次来袭，你们还会去抢
4、板蓝根吗？所以说掌握必要的传染病预防的相关知识，能够让我在面对的时候更加从容，更加理智。今天我们就要来学习传染病的预防，第三课时。板蓝根不会讲授新课1、控制传染病的措施2、艾滋病 传染病在传播过程中具有很强的传染性和流行性。要控制传染病的传播，我们要从传播的三个基本环节入手，它们是：只要我们采取合理有效的措施针对这三个环节，便可以控制传染病的流行。那一般来说有哪些措施呢？我们逐一来分析： 首先人们为什么害怕禽流感？虽然最终得禽流感的人不多，但是每个人都有可能，所以我们都属于“易感人群”，面对这样的威胁，我们首先应该来了解禽流感，了解它传播的三个基本环节是什么？【视频观看】新闻播报总结：传染源：
5、感染了禽流感病毒的禽类。传播途径：空气、接触等易感人群：密切接触禽类的人；免疫力低下者。提问：了解这些基础知识，我们接下来就要思考，怎么来预防禽流感呢？讲述：同学们说的这些措施更多的是保护了自己。那么作为国家相关的管理部门，从政策层面上又能采取哪些措施呢？（扑杀已经感染的禽类，焚烧实体，关闭活禽较易市场，对感染患者进行隔离治疗）总结：这些措施归根到底还是从传染病传播的三个途径入手。我们可以将它们归为：控制传染源 切断传播途径 保护易感人群【巩固练习】下列属于那种针对传染病传播的措施？书p59页填表【过渡】生活中有些传染病可能虽然没有禽流感那么可怕，但是传染能力更强，更容易感染在座的各位同学。【
6、活动】告家长书在无锡市的一所小学中爆发了诺如病毒，多人出现腹泻呕吐症状，决定停课在家休息，请家长们在家关注孩子的并注意一下几点：【过渡】传染病的种类很多，有很多传染病并不像诺如病毒那样，几天后就会自行好转，甚至终生不能治愈，危及生命。【新闻报道】浙江杭州艾滋病感染事件【图片】艾滋病的攻击T4淋巴细胞。传播的三个基本环节：艾滋病的传染源：艾滋病患者和艾滋病病毒携带者。艾滋病的传播途径：血液传播性接触传播母婴传播艾滋病的易感人群就是容易接触到这些患者和病毒携带者的人。那么我们应该这么来保护自己呢？通过下面的视频来了解一下。【视频】艾滋病好多同学看完视频绝的，艾滋病好可怕啊，生活在看到艾滋病人我们一
7、定要躲得远远的，切完别被感染了。那么其实艾滋病的患者也十分可怜，他们除了需要身体上的治疗以外，更多的需要人们的接受和关怀。所以为了关爱艾滋病患者，也为了让人们对艾滋病有更多更科学的认识，从1988年起每年的12月1日被定为世界艾滋病日。【图片】红丝带世界艾滋病日的标志是红绸带。红稠带的意义：红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，它象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。【图片】下列接触是否会使人感染艾滋病？【活动】请关注近期与传染病相关的新闻报道，结合本节内容收集相关资料，制作小报或者宣
8、传画，将科学的卫生知识分享给身边的人吧！传染源传播途径易感人群学生举例子怕死！观看视频总结归纳思考后回答：(回答后可用教学视频补充)养成良好的卫生习惯,搞好个人卫生。避免接触染病的禽类,如鸡、鸭;避免与禽流感患者接触进食禽肉、蛋类要彻底煮熟,加工、保存食物时要注意生、熟分开。.完成表格、表达交流。同学们根据所学知识讨论后，补充完告家长书的后半段，并说出所说措施属于哪项基本措施。认真聆听【自主学习】课本p60页相关内容，了解艾滋病的基本信息并找到艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群。艾滋病的可以缩写为AIDS全程叫获得性免疫缺陷综合征；它的病原体是一种叫做HIV的病毒。 回答。讨论并交流。不会！知识梳理，小结全课引导学生对本课所学的知识进行小结。再一次回忆预防传染病的三条措施课外延伸引导学生关注新闻，宣传正确科学的医疗卫生知识。板书设计 预防传染病 控制 传染源 切断 传播途径 保护 易感人群
