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1、初2014级班主任善雅志论坛（2）日期：2011-12-6 17:59:00点击数：260初2014级班主任善雅志论坛（2）【初2014级班主任“善雅志”育人论坛】简介为了有效推动学校教育工作的开展，深入研究不同阶段的班级和学生特点，探讨创新班主任的工作方式方法，发挥同伴交流互助提升班主任的思想素质和能力，增强年级教育工作的针对性，自2009年秋以来，该年级在每周班主任工作例会中，推出了“班主任工作论坛”栏目，本学期开始更名为“初2014级班主任善雅志育人论坛”，操作方式为每周约有2-4名班主任在每周班主任例会上首先进行58分钟的主题论坛发言，实践中我们发现，不少班主任发言见解精辟，针对性强，
2、富有操作性，为此，巴蜀网决定不定期遴选论坛讲稿或者发言提要，以飨读者。希望全校教职工不吝指正！第 二 期 论 坛初2014级3班班主任卢志强：用爱心育人，用耐心教人，用诚心待人算上代课的时间，我来到巴蜀刚一年，做巴蜀班主任则时间更短。所以，直辖市，特别是巴蜀学校的学生群体，对于我这样的一个异乡人而言，是一群很陌生的群体，因为，他们的家庭背景很复杂，他们家庭的文化、经济和社会条件参差不齐，他们的家长来自各行各业；孩子们的成长背景也极不一样，他们有的在国外生活和学习过，有的从小就跟父母亲离多聚少，长期由爷爷奶奶或姥姥姥爷看管，有的甚至纯粹由保姆带大，而有的小孩自出生起，父母就离异，过着单亲生活。所
3、以，这些小孩性格迥异，心理世界特别复杂，他们非常有个性，非常有自尊，也非常有思想。这些孩子，对于我这样的一个70后而言，很多问题是难以按常理去推想的。正因为如此，作为巴蜀的一名班主任，我还是地地道道的新手。而在坐的大部分老师又都是年富力强、经验丰富的优秀班主任，无论是教学工作还是班主任工作亦或是人际交往，都积累了宝贵的经验，所以，你们都是我的老师，我应该向在坐的每一位杰出的班主任老师虚心学习。因为是新手，所以，今天，我根本就没有资格来谈做班主任的经验，而只是想借此机会来提出我做班主任的一些看法，以期得到各位领导和老师的批评指正。作为班主任，我常常这样告诫我自己：“用爱心育人，用耐心教人，用诚心
4、待人。”这也是我做班主任的三原则。我觉得，作为班主任，首先要有爱心，爱心是做班主任的前提条件，因为班主任工作的对象是几十条鲜活的生命，是正在成长中的人。班主任身兼多职，责任重大，具体而言，班主任是学生学习的指导者、健康道德的影响者、良好态度的培养者、先进思想的启迪者、崇高精神的鼓舞者、伟大人格的缔造者， 这些成长中的人，在思想、意识、精神、性格，心理和生理上都要受到班主任的积极影响，得到健康成长。所以，心灵的工程，若没有爱心的浇灌，很有可能被凌侮、甚至被摧残！记得小时候，从一年级到三年级都是一个姓徐的女老师做我的班主任，她是一个上海的知情，可能是因为最终没有回到上海老家，心情很郁闷，性格很暴躁
5、，所以，在上课时很会发脾气。而我入学早，懂事较迟，性格比较活泼，上课不太专心，结果第一次语文考试0分，可能是这个0分太刺眼了，这个徐老师特别记恨我，在课堂上经常喊我笨蛋，或者因为一点点小小的错误，就掀了我的帽子，接着就是一条重重的竹鞭从天而降，将我暴打几鞭，打得我头昏眼花。以后，我每次上语文课都战战兢兢。因为，她不爱我，只有凌辱。她没有想到我也要上进，而只是拿我来当出气筒。其次，作为班主任，还要有耐心。 初中学生还很幼小，他们很贪玩、好动、好耍、好说，责任意识不强，自我监督能力薄弱，简而言之，他们都还是一群不能自立的尚未成熟的人，处处需要家长和老师操心。这是中学生的特点，因此，也是班主任必须面
6、对的现实。作为班主任，我们不能否认或者不顾这样的现实，而一味地抱怨和指责他们。他们还不能自立，他们需要成长，而帮助他们成长，让他们学会自立，这正是班主任的工作。面对这样的现实，班主任必须学会操心，学会耐心，点点滴滴、无微不至。我很欣赏礼记学记中的那句话：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”这句话告诫我，对学生的耐心，不只是避免简单而又粗暴的呵责、训斥，它更要求有一种人格的魅力和教育的艺术。为达到这种要求，那必须全面提高自己的知识素养、能力素养和道德素养，必须勤于钻研教育的艺术，学会如何“激励学生、唤醒学生和鼓舞学生”。最后，作为班主任，我认为还要有诚心。所谓诚心，就是要做实事，要脚踏实
7、地，要有高度的责任心，要对学生的健康成长真正负责；要相信，自己所做的工作是一项很有意义的工作，小而言之，可以影响学生个体，大而言之可以影响社会和国家；要相信，良好的教育是具有积极的社会效应的。若能这样想，学生再怎么淘气、不懂事、不听话，自己都不会埋怨，工作虽苦，也并不厌烦，而对学生的点点滴滴，事无巨细，都负起责任来，因为，自己会产生一种崇高感。若能做到用诚心待人，真正为学生负责，那么，学生的细枝末节的事情，自己都能用心去帮他们解决，无论是生活上、学习上还是思想上的问题都会给他们满意的答复，让他们快乐成长。我想，若能做到“用爱心育人、用耐心教人、用诚心待人”，那么，我相信自己班主任工作可以做得不
8、差。初2014级5班班主任刘婷：班主任工作的几个作法作为一名年轻的班主任，今天我想谈谈建设一个属于我的特色的班集体的体会。首先，要让学生牢记班级的班训。在开学的时候我就提出了班级的班训：团结, 惜时,拼搏, 有为。要让一个班级有凝聚力，一定要让学生学会团结的精神，这个理念可以在班级、年级、学校等各方面的活动中去培养学生，也可以在学生发生矛盾和冲突的时候去教育学生，让他们认识到同学之间应该互相团结, 从而学会互相很好的相处。当然，惜时需要在日常生活当中不断带领学生去认识和体会，帮助学生学会合理安排和利用时间，为之后的学习上的拼搏打下坚实的基础。通过前面的铺垫, 最后学生才可以做到有为。第二，对待
9、每一位学生要公平公正。 我认为不应该以学习成绩去衡量一个学生的好坏，即使成绩再差的学生也有他的优点和过人之处。关于公平公正, 在我们的班集体里面体现主要是学生的座位问题，我们不以个子高矮为编排座位的理由，座位每周轮换一次。每一位同学都机会做到前面的位置，也都要到最后一排座位上面去感受一下。我想学校给与每位学生平等的待遇，才能最大限度的挖掘每一位学生特长和优点。第三，班主任对于学生的发展应该培养得更加全面一些。同样也需要因材施教。这点说起来容易做起来比较困难，尤其对于成绩不好的学生来说, 很多班主任和老师是爱不起来的，但要让一个班集体更加团结，更好的发展。班主任一定要把后进生也团结起来，让他们感
10、受到班级的温暖，感受到班主任老师对他们的关心和爱护。所以，我们可以培养和发展他们在其他方面的一些长处，比如，体育、音乐、美术，做事认真负责，热爱班级活动，热爱劳动，尊敬老师，团结同学等等方面。这样，即使等到学生毕业离开这个班级的时候，他仍然会觉得自己有个荣耀，充满信心，也热爱这个班集体，而家长也会觉得这个班级对于他孩子的成长和进步起到了一个良好的促进作用。第四，在日常的生活和学习当中, 我认为应该以鼓励为主，惩罚为辅。针对现在孩子的心态，鼓励会比惩罚的效果更好。一个人会因为不断鼓励的话而充满信心。有足够的精力去努力改正自己做得不够的地方。但惩罚往往会让一个人丧失斗志，尤其是一个十几岁的初中生，
11、他们没有足够的自我约束能力和自我调节的一些方法。因此，老师的一些鼓励的话会成为他们热爱学习、乐于学习的原动力。但在违犯较大纪律，有较大过错的时候同样也需要有一定的惩罚措施。只不过这种惩罚一定要让学生明白惩罚的原因，要让学生心服口服。第五，教会学生学会换位思考。因为我自己喜欢换位思考，因此很多时候我可以理解别人的一些苦衷和想法。那么我认为要让学生们学会团结互助，学会体谅别人，真正做到善言、善心、善行。换位思考是一种很好的方法，尤其是在处理学生们之间的一些矛盾和分歧时，利用换位思考可以很快帮助学生明白自己的过错出在什么地方，也可以帮助学生在今后的同学矛盾如何更好处理这个问题，控制住自己的脾气。另外，换位思考还可以改善学生和老师,和家长之间的关系。第六，班主任还要学会如何和家长沟通。我认为和家长沟通不宜只谈学习，更不宜只谈缺点。应该先以表扬为主，然后再提出几点还需要改进的地方。这样家长比较容易接受, 也能够促进班主任和家长很好的沟通。其次，在和家长一起处理学生问题当中，我认为不管对学生做出了如何的处理，都应该让家长明白这件事情的目的：是以培养学生, 教育学生为出发点的。那么，这样的措施是为了改正他的某些缺点，还是为了促进他的某个方面的发展，这个是需要和家长沟通清楚的地方。
