撒哈拉以南非洲教学设计.doc

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1、撒哈拉以南非洲教学设计红寺堡第三中学 刘永恒一、教学目标 (一)知识与能力 1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围和主要国家。2、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地形地势特征。3、运用气候类型分布图,说出并记住非洲气候类型分布特征。运用气温曲线图和降水量柱状图,说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。 4、说出热带草原气候对当地农业生产和生活的影响。 5、初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯。(二)情感、态度与价值观通过对非洲黑人文化的了解,学会尊重不同地区的文化和传统。二、重点、难点: 重点:1、本区的自然景观特色2、主要的地形,热带草原气候对农业生产的影响。难点:气候与农业的关

2、系。三、教学方法:读图分析法 、讨论法 四、教学过程导入新课:运用多媒体播放动各种非洲动物图片,然后提问:这些动物生活在哪个区域非洲。在这些图片中你还看到那些景观,哪些动物呢?(学生举手回答)教师点拨、小结:非洲,特别是撒哈拉以南的非洲,是一片神奇而又充满生机的土地,今天就让我们一起去认识它吧。板书:撒哈拉以南的非洲讲授新课:学生阅读课本6062页,然后以小组形式完成以下内容,教师随后讲解。第一组:(一)黑人的故乡(“黑非洲”)课件展示绚丽多彩的非洲文化1、为什么非洲被称为黑人的故乡?他们主要分布在非洲的哪些部位?(结合课本60和62页图8.25说明)本区集中了世界上90以上的黑人,主要分布在

3、非洲的南部和中部。 教师补充:撒哈拉以南的非洲又称“黑非洲”。2、谈谈你对黑人文化的了解。(结合8.25、8.27图)教师小结过渡:撒哈拉以南的非洲在哪呢?又具有怎样的自然环境特征呢?第二组:(二)地理位置和范围 (一)课件出示撒哈拉以南非洲在世界上的位置图 1、学生看图并思考:与其它大陆相比,该地区与其他的大陆相比较有怎样的特点?(平直)(二)课件出示撒哈拉以南非洲轮廓图和海陆位置图: 1、学生在撒哈拉以南非洲大陆轮廓图中,填出以下内容:(1)大西洋、几内亚湾、好望角、印度洋(2)写出穿过非洲的重要地理纬线的名称(南北回归线以及赤道)。2、请学生小结撒哈拉以南的非洲的地理位置。3、展示撒哈拉

4、以南非洲的政区图,说出本区主要的国家,看谁记得最多。教师小结第三组: (三)地形:“高原大陆”课件展示撒哈拉沙漠以南的非洲地形图1、在板图中写出本区主要的地形区的名称:埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、东非大裂谷、乞力马扎罗山。2、地形以高原为主。 教师补充:本区素有“高原大陆”的美称。(补充“大地的伤疤”东非大裂谷;赤道上的雪峰-最高峰乞力马扎罗山。)3、地势特点:东南高,西北低(根据分层设色地形图来分析)4、过渡:不同的地形区内,分布着不同的河流和湖泊。第四组:河流和湖泊 课件展示撒哈拉以南非洲主要河流与湖泊,学生在图上找出以下河流与湖泊:尼罗河、刚果河、赞比西河,维多利亚湖等

5、。过渡:由图可以看出,撒哈拉以南的非洲大部分位于热带,因此又有“热带 大陆”之称。那么,这块“热带大陆”上,又有哪些气候类型呢?第五组:(五)气候课件展示非洲的气候图。 1、主要气候类型。(参照地理图册第28页或课本第62页)2、气候类型分布特点:以赤道为中心,南北对称; 3、以热带草原气候分布最广,终年高温,分干、湿两季。学生讨论:这种气候对非洲农业有何影响?课件展示:热带雨林,热带草原、热带沙漠,地中海气候,景观图及气温和降水图,让学生归纳出该种气候类型的特点。并同时出示这些气候类型图气温降水图、气候类型名称、景观图,加以巩固。 (六)引导学生完成课本62页活动内容 课堂反馈1、 头脑风暴:学生对本节课所学内容进行小结归纳。2、 布置作业:完成地理填充图册相应的习题板书:撒哈拉以南的非洲 一、黑人的故乡(“黑非洲”)二、地理位置和范围三、地形“高原大陆”以高原为主;东南高,西北低四、河流和湖泊五、气候“热带大陆”热带草原气候分布最广,终年高温,分干、湿两季

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