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1、精选资料神州谣教课目的【知识技术】1. 指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9 个会写字。2. 持续学习正确、流畅、有神韵地朗诵三字经。【过程与方法】认真察看图画，能把图上描述的光景物同所学的三字经联系起来，依靠图画理解词语意思。【感情态度与价值观】感觉祖国河山的壮美，热爱祖国大好河山，希望民族团结，共同繁华昌盛。要点难点【教课要点】1.指导学生会写字，会认字。2. 持续学习正确、流畅、有神韵地朗诵三字经，一边读一边想画面，累积生动的语言。【教课难点】感觉课文表达的感情，认识祖国的国情。第一课时（一）启迪讲话，导入活动1. 同学们，我们祖国河山壮丽，民族众多，团结一心，共同
2、发展。今日，我们来学习神州谣。2. 板书课题，一同齐读课题。（板书：1神州谣）（二）检查预习1（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特色吗？学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗诵课文。2. 检查字词识读1精选资料同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？出示：（课件出示）（带拼音）shnbnfnxiwnmnzyq神奔奋峡湾民族谊齐同桌互读词语，专心听，他读得能否正确。指名读第一行词语，假如读对了大家就随着读一遍。要点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“
3、奔、奋、湾、民”。出示：（课件出示）（带拼音）yoynfnsnylnnfnrn谣涌峰耸隔与陆浓繁华自由练读，同位轮读，指名读。要点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。3. 检查课文朗诵小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流畅吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流畅地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得专心，听得专心的同学显现。（课件出示：念书正确姿势图片；注意念书姿势：双手捧书，眼离书籍一尺）（2）自由读全文，争取读得正确流畅。（3）指名读，评论读。4. 指导书写生字。（1）（课件出示）用田字格课件出示：神奔奋峡湾民族谊齐，让学生认真察看字形构造，指名说。（
4、 2）教师指导书写。“神”部首是“礻”，不是“衤”。“奔”上下构造，是“大+卉”，不是“大+十+升”。“湾”左右构造，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。“民”的第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。此外，“峡、谊”是左右构造，左窄右宽。（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。2精选资料（ 5）展评学生的书写。（三）复习稳固1. 小游戏，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不可以帮帮他们？（课件出示）出示：奋斗民族一齐友情1.各民族人民（）努力，实现兴盛、文明、民主的中国梦。2.祖国各（）有着深沉的（）。取出练习纸，先读一读，
5、想好了再写。指名读句子，比较答案。小结：看来这些生字词同学们不单记着了，会写，也会用，这才是真会了！第二课时（一）复习导入，激发兴趣。1. 当小老师，抽读生字卡片。2. （课件出示）复习词语：神州中华山川黄河奔长江长城台湾海峡民族齐奋斗友情（1）指名学生认读生词。（2）开火车认读词语。3. 齐读或背诵儿歌。4. 持续学习识字1。（板书：神州谣）（二）初读儿歌，意会感知。1. （课件出示）出示课文画面。教师随机简介。这么风趣的儿歌，你想好好朗诵一下吗？2. （课件出示）出示课文：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。3精选资料台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，友情
6、浓，齐奋斗，共繁华。（三）精读儿歌。请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不理解的问题。学生小组自学议论。1. 研究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。（1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。）（2）指导朗诵：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国河山的热爱和骄傲之情。2. 研究第二小节：（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽河山？（黄河、长江、长城、珠峰）（2）看看图片，说一说这些光景的特色是什么？黄河的特色是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波浪汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河
7、。长城的特色是很长，是个大工程，古代办感人民智慧和汗水的结晶。珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最顶峰，特别的高，直插云霄。指导朗诵：以舒缓、抒怀的语气朗诵描绘祖国河山壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国河山的壮美、宏伟。3. 研究第三小节：（课件出示台湾疆域）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。4精选资料（1）台湾岛是我们的国土吗？从哪里看出？（台湾是我国国土，此刻固然独立，没有回到祖国怀抱，可是永久都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。）（ 2）指导朗诵：重读“与大陆，是一家”等词语，读出盼望祖国早日一致的愿望，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。4. 研究第四小节：（课件出示民族团结
8、情景）各民族，友情浓，齐奋斗，共繁华。从哪里看出各民族大团结的情景？（友情浓，就是各民族兄弟团结在一同，像亲兄弟同样。“齐奋斗，共繁华”是说各民族兄弟团结一心，共合谋发展，共同奔小康。）自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。3. 指导朗诵全文：（ 1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（ 2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。（3）男女生赛读，齐读。（四）开火车学新词。1. （课件出示）词语：华夏子女炎黄后代神州大地巍巍中华家庭友善民族团结奋斗图强只争朝夕2.小朋友，我们一同来开小火车，读错了，火车火车请停下。维修员来帮着修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3. 各样方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生竞赛读，全班齐读。）4. 经过上边的频频朗诵，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是同样的，会面多了就熟习了，就成了老朋友了。（五）总结延长，朗诵稳固。5精选资料（课件出示）我爱我的祖国祖国祖国我爱你，锦绣河山多漂亮。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山川甲天下，万里长城数第一。祖国建立六十年，到处显现新天地。板书设计总说祖国河山壮美。神州谣详细说，几种代表性的光景。祖国壮美，民族团结民族要团结，一致6
