《哈32中南岗区德育百花奖说课稿稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哈32中南岗区德育百花奖说课稿稿.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南岗区德育百花奖 德育实践活动课说课稿 哈三十二中学 赵 春 艳 2013年10月 德育实践活动课说课稿题目： 诚信在我心中一、 主体分析 在今天这个物欲横流的社会，当人们的内心已迷失了那份纯真的时候，作为传播文明与道德的学校，有责任去弘扬传统文化共建和谐社会。而在这些传统中，诚信应是我们人类文明前行的基础。诚信是快乐的、诚信更是可贵的，诚信是一个民族的传统美德，一个人拥有了诚信就等于拥有了一大笔财富。所以，我确立了本次课的主题诚信在我心中。二、 活动目标 为了充分体现了德育活动的针对性、实效性，确定以下目标：1.感受不诚信给我们的生活带来的危害。2.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于
2、学生自身发展和为人处世的重要意义3.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、社会成员之间相处的基本原则。4.懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。5、使学生在体验中有反思，在讨论中剖析、有生成、有启发。 三、活动重点与难点通过本次活动让学生感悟诚信、体验诚信、弘扬诚实守信这一中华的传统美德，培养学生诚信的优良品质，激励学生们做到“言必行、行必果。”确定以下活动重点与难点: 重点:让学生了解诚信得深刻内涵，懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，做个品德高尚的好青年。 难点:切实提高青少年的诚信文明，将诚信内化为自己得实际行动，促进青
3、少年思想道德建设。 四、活动准备过程道德教育的目的是提升生命境界。这是中国哲学的“真精神”，“具有永久的价值”。为了让德育课程的实施和“具有永久价值”的文化传统承接起来。本次活动前，让同学们先对诚信加以了解，并开好班委会及小组会，研究、探讨活动设计，活动准备等。并结合班级学生做事缺乏目的性、克服困难的毅力差，独立性比较差，无意行动多见的问题，采用游戏的方式，拍摄DV,搜集材料，使其获得成功的体验，获取锻炼意志、毅力和耐心的体验，让学生懂得在学习也上需要这种良好的心理品质。这样就经历以下准备过程: 1.第一小组搜集不诚信事例并制作相关多媒体课件。2.排演情景剧7-1=03.DV拍摄校园短剧。4.
4、以小组形式搜集有关诚信的格言。5.准备书签、条幅。6.制作本次实践课的多媒体课件。经过这样过程突出学生的主体地位，体现德育实践活动课的参与性、实践性、体验性，使学生在体验中反思，有感悟、有生成，培养学生实践动手能力。五、活动实施过程班会课运用“模块”模式，各环节配以图片、音乐，直观地展示了“让诚信回归”的主题。在学生参与下呈现诚信，在教育中呈现诚信，在讨论中呈现诚信，在剖析自己中深化诚信！ 具体过程如下：第一板块:诚信初体验。 欣赏情景剧7-1=0，想象故事的结局:设问-请同学们插上想象的翅膀设想一下，丢掉诚信背囊之后，老艄公来到快乐岛会碰到些什么样的事情呢，？他会得到他想要的快乐吗？。 通过
5、短剧的形式来激发学生诚信的注意, 让学生想象没有“诚信”时老艄公的生活，其实这也正是以故事设想的形式来再现我们的生活。从而使学生们初步感受到没有诚信，生活中的我们将会寸步难行。第二板块:感受不诚信的危害。 请大家来看一下由第一小组的同学们为我们搜集的材料。有请第一小组组长。（多媒体图片展示，由第一小组组长陶咏渤同学解说） 通过小组组员搜集材料并进行展示及解说，让每一个人深刻体会到不诚信给社会带来的危害，从而呼唤诚信。第三板块:认知诚信内涵。 什么才是诚信呢?作为中学生的我们又应该怎样去践行它呢？下面就有请某同学解答。并请同学们结合事例谈一谈你们对诚信的理解？ 同学们将他们搜集的有关材料结合他们
6、的观点多角度的来诠释诚信，可以加深大家对诚信的理解，并且同学们也能受所列举的材料中的人或事的触动而主动向做到诚信的主人公学习。第四板块:诚信亲体验。1、 诚信课堂。(1)请欣赏由我班王冠哲等同学自拍自导的校园短剧风波一日，在观看的过程中请同学们找出剧中的不诚信行为，并谈谈你对这种现象的认识。(2)请同学们再找找，平时我们在学习生活中、家庭生活中、社会生活中还有哪些不诚信的事情呢?说说以后我们遇到这些情况应该怎样去做呢？ 在此环节安排校园短剧的播放，一方面体现出同学们在此次实践课中所做的实践操作，另一方面剧中所提及的一些不诚信行为恰恰也是我们校园中常见的。那么同学们在对这些行为的排查中无形中就已
7、经认识到了这些行为是不对的，并且他们会在内心中反思自己，让他们意识到中学生所要做到的诚信就在自己的身边，深入反思。2.诚信格言大比拼。 各个小组搜集有关诚信的格言，下面就请各小组长汇报一下搜集情况。然后把布置的让大家准备的书签拿出来，请同学们把搜集的格言写在上面，让我们互相赠阅，以此勉励。 在此环节安排同学们在书签上写有关诚信的格言，是希望同学们在以后的生活中能时时勉励自己做一个诚信之人。毕竟在短时间内，完全做到诚信不是一件容易的事，所以，在以后的生活中，让同学们看到书签上的格言，就会想起今天的教育，看到格言上的字，也会不自觉的反思，警惕不诚信行为.3.歌颂诚信。 请听配乐诗朗诵天使翅膀诚信，
8、这样升华此次活动，使学生认识到，有了诚信校园更和谐，社会更和谐，层层深入，升华主题。第五板块：诚信倡议。1.班主任总结：通过本次德育实践课，同学们的创造力和自我教育力得到提高，同时也加深了对诚信的认识，坚定了走诚信之路的信念。相信在以后的学习生活中，会有更多的同学宣传诚信，恪守诚信。真正在实际生活中去践行诚信，达到知行统一，规则内化升华，自我教育，提高品质的目的，真正实现“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。2. 诚信宣誓。诚信应该从你的身边做起，将诚信由语言变成切实的行动，从而将行动变成变成一种习惯,由此学生做以下宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。六、 效果预测： 教育是有后续性的，一节课不可以解决学生中存在不诚信的问题，在工作中会适时的跟进和观察，不断强化认知，纠正行为偏差，的真实性和有效性。
