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童年的水墨画教学设计 会理二小 黄子琼教学目标： 1. 运用“想象画面，联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的句子。2. 有感情地朗读诗歌，能够融入诗歌充满童真童趣的生活画面，体会童年生活的快乐 。3. 通过朗读、感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。 教学重点： 运用“想象画面，联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的句子。 教学难点：通过朗读、感悟儿童诗的特点，写一首儿童诗。 教学过程一、谈话导入，揭示课题1.孩子们今天这节课我们继续学习童年的水墨画，分享童年的快乐！2.课前老师请同学们用自己喜欢的方式，分享自己童年生活中印象最深刻的一幅画面。下面就请几位小朋友来分享一下你的童年生活。（生交流）二、赏读诗歌，进入情景过渡：看来呀同学们都有着丰富多彩的童年生活，它们像一幅幅画深深地印在我们的脑海中。下面我们一起走进张继楼老先生笔下童年生活的几个镜头。1. 听录音，回顾课文内容2. 用小标题的形式分别概括三首诗歌的主要内容过渡：刚才孩子们边听边笑，相信童年的水墨画这一课一定给你留下了深刻的印象。请孩子们用自己喜欢的方式读一读课文并思考：诗中主要描写了儿童生活的那几个场景？试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。三、学习三首小诗1. 过渡：一个个孩子们生活的场景就是一幅幅美丽的画面。老师最喜欢 溪边钓鱼图，带着学生学习溪边 。
