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1、本册教学总目标本册是以音乐课程标准中的新教学新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。本册教学教学内容共有欣
2、赏曲20首；歌曲17首，以及表演、创作、采集与分享等。音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。第一单元 七彩桥单元教学内容1听：丝绸之路中国花鼓迎宾曲 2唱：手拉手，地球村唱着跳着走近你3. 动：集体舞唱着跳着走近你 采集与分享（中外音乐文化的）单元教材分析通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品，感受音乐超越语言、跨越国界的独特艺术魅力，和桥梁作用。从迎宾曲、唱着跳着走近你中，了解中国改革开放
3、之初的情景，感受作品的象征意义；在中国花鼓、丝绸之路、送别的欣赏中，感悟中国民族音乐的风格及魅力，理解“民族的才是世界的”，激发学生热爱民族音乐的情感。单元教学目标1、通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中发挥的巨大作用。 2、在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。 3、通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流
4、中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。教学课时： 四课时教学准备：琴、磁带、录音机第一课时教学内容唱：手拉手，地球村听：丝绸之路教学目标1、学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2、学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。3、在丝绸之路的欣赏中，初步感受中国民族音乐的风格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激发学生热爱民族音乐的感情。探究方向体会音乐情感的探究教学重点学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村 。教学难点二声部音准教学过程一. 导入：师：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，
5、但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，师：地球为什么会遭到这些灾害呢？二、演唱歌曲手拉手，保护地球师： 地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！1.歌词教学（1）激发学生说出自己保护地球的想法。（2）以Rap的形式，师生合作念歌词（老师念括号里的部分）3/4 0 0 . |生： 弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 |望师：（真 棒） |0 0 . |生：手 拉 手 丨捡.出 一个 太 丨 阳 （你真 棒）| 0 | 0 . | |
6、希 望 的 太 | 阳 就是 我 | 们 （真 棒）| 绿 色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）| | 0 |. | |我们把 地球| 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真 棒）|2、 二声部学习（1）听：播放全曲师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？（2）奏：在前三乐句句末处加击掌（3）唱第一声部旋律随音乐唱第一声部旋律.师：你觉得最难唱的是哪一句？注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。演唱全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。（4）唱第二声部旋律a.跟琴视唱第二声部旋律。 b.唱一唱第二声部歌词 （5）二声部合唱a.分组跟琴唱谱b. 用la跟琴演唱两个声部，
7、要求声音的高位置的演唱及声部的协调。c. 分声部唱词全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。d. 合唱二声部歌词3完整演唱全曲三、欣赏丝绸之路（1）导入出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在大慈恩寺三藏法师传中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代 张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。联合国教科文组织近 年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢？今 天，我们就沿着这条丝绸
8、之路，察看一番，感受一番。（2）初听，采用电视片段“配乐”的方式进行欣赏。（3）请学生说说乐曲的情绪、表现的内容、是哪个国家的音乐风格、由何种乐器演奏。（4）了解作曲家及音乐创作背景（5）复听四. 心中美丽的地球村师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗？巩固延伸：将心中美丽的地球村用画笔画下来，且说出各自所画的地球村美在哪里。教后反思第二课时教学内容1听：迎宾曲2唱：唱着跳着走近你教学目标1学唱歌曲唱着跳着走近你。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒
9、发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。2能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。3能专注地欣赏迎宾曲，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。探究方向节奏教学的探究教学重点难点1用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。2跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。教学过程一、以乐激情1、这是新学期的第一节音乐课，教师播放迎宾曲，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。2、请学生说说对迎宾曲的初步感受。3、教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。4、视唱教材中迎宾曲的旋律片段。5、请学生聆听广东音乐步步高，感受迎宾曲中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。6、请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7、教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。二、以歌传情1、请学生再欣赏一首歌曲唱着跳着走近你。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。2、在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）3、学唱歌曲(1)跟师识谱清唱第一部分旋律(2)合唱练习：分声
