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1、语文园地七书写提示日积月累教学设计教学目标：1、通过预习、比较观察发现“又、土”作偏旁时的笔画变化，“车、牛”作偏旁时笔画、笔顺发生变化，写好“劝、堆、转、特”，培养学生良好的书写习惯。2、利用多种朗读方法，引导学生在诵读过程中，背诵二十四节气歌，并从中简单了解中国二十四节气传统文化，激发学生对传统文化的热爱之情。教学重难点：1、观察中懂得汉字的书写规律，写好“劝、堆、转、特”四个字。2、能背诵二十四节气歌。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、故事创设情景导入今天，精灵园举行诵读比赛，小精灵遇到了两个难题，无法到达精灵园，我们的大家去帮助它吧！二、精灵第一关书写提示（一）出示预习单，解
2、决问题（二）观察字形，发现书写规律1、学习书写生字“劝、堆”（1）出示“劝、堆”（2）生生合作观察字形（3）反馈书写意见（4）教师范写，学生书空（5）学生练习书写（6）展示书写，师生评价2、学习书写生字“转、特”(学生使用上面的方法自主学习)三、精灵第二关日积月累（一）出示预习单，反馈预习所获，引导学生使用查资料的预习方法，解答疑惑，微视频学习认识“二十四节气”。（二）借助图示了解“二十四节气”包括哪些节气？1、出示二十四节气歌（1）借助拼音自由读；（2）师生较音，学习多音字“处”；（3）借助二十四节气对照读；（4）个人读、齐读、生生合作读等形式朗读节气歌；（5）借助音乐视频二十四节气歌，帮助学生初步练习背诵；（6）二十四节气歌填空大挑战；（7）挑战背诵背诵节气歌。四、顺利闯关，展现自我我们和小精灵顺利到达精灵园，精灵园正在诵读比赛，我们快快加入吧！（学生选择自己喜欢的方式展示背诵二十四节气歌）五、课后拓展收集描写二十四节气的文学作品阅读。板书设计： 语文园地七 书写提示 劝 堆 转 特 日积月累 二十四节气歌 （多音字“处”）
