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1、主题活动：我们在春天里仿编诗歌月亮（中班）设计意图：偶然的机会读到了这首优美的诗歌月亮，我念给小朋友听。听完后，小朋友争先恐后的发表自己的意见“我在*看过月亮”等等，幼儿兴致浓厚，于是我就设计了这一活动，让幼儿学习模仿诗歌，发挥想象力和创造性。活动目标：1. 会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。2. 初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌，恰当运用动词、量词，充分发挥幼儿的想象力和创造力。3. 能大胆表演，用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。教学的重点与难点：1. 重点：能够掌握诗歌的句型特点，在进行诗歌创编时，能够恰当的运用动词、量词。2. 难点：动词、量词的准确运用。
2、活动准备：1. 电脑软件一套，电脑一台，录音机，录有抒情音乐的录音带。2. 相关的图片若干；幼儿自己绘画的与月亮有关的小图片，人手一粉。活动过程：一、开始部分1. 复习诗歌月亮。随着抒情的音乐，让幼儿有表情地朗诵这首诗歌，并配上动作表演。二、基本部分1. 幼儿自由围坐教师身边，利用电脑展示背景和新的图片，教师作仿编诗歌的示范。（1）、引导幼儿看大屏幕上的图，说出相应的物体名称。（2）、教师示范仿编：例如出示一张高山图片，一张老虎图片。“每一座高山，顶一个月亮。老虎说，月亮和我好。“2. 再展示新的图片，让幼儿根据图片试编诗歌，如：小河、鱼，请幼儿编出：“每一条小河，漂一个月亮。小鱼说，月亮和我
3、好。”3. 指导幼儿自由结伴，学习仿编，教师引导 并提醒幼儿仿编时注意所用的量词和动词的准确，如：“一座”、“一条”、“一个”、“一口”、“荡”、“托”、“举”、“顶”等等。4. 请每组将仿编较好的诗歌，在全班朗诵，并配合动作表演。表演时可分角色进行，如：小河、月亮、鱼，每位幼儿说一句并配上动作，依次表演。三、结束部分1. 最后将仿编好的诗句通过图片展示出来，幼儿将内容串联一起，组成一首长长的新的诗歌。在音乐的伴奏下，全体一起朗诵。活动延伸：1. 将幼儿创编的诗歌收集起来，进行创编诗歌大赛。比一比，谁创作的诗歌最棒！2. 根据自己所创编的诗歌进行布贴画的创作。附：儿童诗月亮每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说：月亮和我好。每一弯池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。每一个脸盆，盛一个月亮，宝宝说：月亮和我好。 镇江市中山路中心幼儿园 朱刘艳
