《23和时间赛跑.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23和时间赛跑.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 23、和时间赛跑 课时 两课时主备人田益复备人教学内容分析这是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。课文给我们以深深的启示：虽然光阴似箭，日月如梭，虽然所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是，假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。教学目标1、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。教学重难点教学重点：有感
2、情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。教学难点：体会假若你一直和时间赛跑,你就可以成功的含义。教具学具准备1、 带生词小黑板。2、 收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。三年级语文下册第六单元 学科备课手册教学过程、教学内容及师生活动二次设计教学内容：1、学会本课要求会认会写的字，并能理解。2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。 第一课时一、谈话引入： 1、今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。（生说自己的见解，师引到时间上）2、同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。）3、同学们，时间是摸不着，
3、也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑，你想知道这是怎么回事吗？ 4、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知（一）初读课文，学习生字词。 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）2、反馈，出示词语：赛跑、安慰、庭院、一寸、沿着、狂奔、气喘吁吁、暑假、习惯、受益匪浅 3、（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？4、刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（生说，互相
4、补充，教师相机指导二、再次读书，质疑问难1、同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）2、谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？（生发言，师生共同补充）三、读课文，重点探究1、同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。（生读书，教师与学生个别交谈）2、谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的
5、感受。）四、总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）五、布置作业：1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。2、收集珍惜时间的名人名言。 第二课时教学内容：1、理解课文内容，体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。一、复习回顾，问题导入。1、这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。 2、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）3、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？4、听写生字词。二、学生选择，深入探究1、
6、请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。） 2、请你和小组的同学交流你的看法。（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭，所有时间里的事物，都永远不会回来了，假如你一直和时间赛跑，你就可以成功，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）三、延伸，深化中心1、同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？（生说，师生补充）2、时间如流水，一去不复返，我们也要和
7、时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？3、珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯）4、最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。（生写，师巡视，指导，写完的先念）四、总结虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！五、作业写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。作业及习题设计1、 填空。（ ）的悲伤 （ ）的滋味（ ）的太阳 （ ）的游戏（ ）的道理 （ ）的心情2、 写出几个描写人物神态的成语。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）3、 理解课文内容后填空。在战斗中和时间赛跑（ ）；在工业生产中和时间赛跑（ ）；在体育比赛中和时间赛跑（ ）；在科技研究中和时间赛跑（ ）；在学习上和时间赛跑（ ）。板书设计 23、和时间赛跑 和时间赛跑珍惜时间 永远不回可怕不是滋味 过得飞快着急悲伤 赢得时间高兴激动 养成习惯受益不浅教学反思
