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1、4A Unit12 Weather 教学设计长春汽车经济技术开发区长沈路学校 刘璐一、教学目标1.知识目标(1)能听懂会说、会读和会拼写单词：weather, rainy, cloudy, windy, sunny.(2)能听懂会说、会读和会书写句型：Hows the weather? Its2.思想情感目标 培养学生学习英语的兴趣，团队合作，帮助他人的精神以及运用所学语言与他人交流的能力。二、教学重点(1)听懂会说、会读和会拼写单词：weather, rainy, cloudy, windy, sunny.(2)能初步理解和掌握本节课的日常交际用语。三、教学难点1.学生能知道所学单词中，哪些
2、是名词，哪些是形容词，并能正确运用。2.学生能掌握重点句型，并在设定情境中能够正确运用，达到交际目的。四、教学设计教学内容Unit 12 Weather时间教学步骤教学方法与手段教学流程教学目的教师活动学生活动0-2分钟新课导入用央视天气预报的视频，引出本节课主题weather。并将其贴在黑板上。学生按照教师的指令，思考并回答。引出本节课的主题。3-10分钟呈现：新单词出示图片，并讲解，配以练习。根据教师的问题猜测新单词，做练习。激发学生的兴趣，并通过练习巩固新单词。11-16分钟呈现：重点句型情境教学法出示图片，在不同的天气情境中引出重点句型。并用抽签的游戏造句。根据设置的情境，学习重点句型
3、。并通过游戏进行重点句型的对话练习。通过情境体会重点句型的意思，理解，通过游戏记忆重点句型。17-27分钟呈现：课文学习任务型教学法1.在学生听录音前提出问题。2.进行课文的填空练习。1.根据老师的问题做出回答。2.填空。1.吸引学生注意力2.巩固所学课文。28-38分钟练习交际型教学法1. 分角色读课文。2. 学生小组讨论春、夏、秋、冬四个季节的天气特征。学生理解老师提供的信息，进行练习，到讲台上进行展示。在具体情境之下，巩固重点句型，提高交际能力。39-40分钟 布置家庭作业布置家庭作业：在今晚观看天气预报并用英语记录天气情况。记录作业内容，对其产生期待。培养学生学以致用的能力。五、板书设计Unit 12 Weathersunny cloudy Hows the weather?rainy Itswindy 2019年5月23日
