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1、 四季分明的气候教学设计 于都县第三小学 曾玉萍教学目标： 1.了解江西四季的气候特征。 2.通过观察，知道一些植物的季节性变化。 3.在小组合作交流学习中，感受江西气候给家乡四季的事物带来的变化。教学重点难点：感受家乡四季的气候特点，以及给身边事物带来的变化，激发对家乡的热爱之情。教学过程：一、 启迪窗我知道，我爱家乡四季花。 1、播放歌曲江西是个好地方，提问：民歌中的江西给你留下了什么样的印象？小结并揭题：江西四季如画和气候有关。板书： 四季分明的气候 2、课件展示：桃花、荷花、菊花、梅花等轮绽图。3、提问：你认识江西这些常见的花卉吗？知道它们都在什么季节开放吗？导学要点： （1）听歌曲，
2、知道江西的美和四季的气候息息相关 （2）认识江西常见的花卉。 （3）知道江西常见的花卉都在什么季节开放。二、 智慧泉我播报，我是家乡气象员。 1、了解江西地理位置特点。 江西地处南岭以南，维度偏低，而且距离海洋不远，属于亚热带季风气候区。 2.开展：“我是家乡气象员”播报活动，展示江西四季的气候特点。 3.小结：江西省的气候特点。 江西省气候特点是：春寒夏热，秋燥冬冷，四季分明，但春秋季短，夏冬季长。全省气候温暖，雨量充沛，光照充足，适合各种农作物生长。导学要点：（1） 通过“我是家乡气象员”播报展示，了解江西四季的气候特点。（2） 重点感受江西省气候特点：春寒夏热，秋燥冬冷。三、 活动场我展
3、示，家乡气候小谚语。 主问题：你知道描写江西气候的谚语都有哪些？ 1、出示气候谚语，引导学生理解谚语，感受气候特点。 气候谚语清明断雪，谷雨断霜。三月三，脱了皮袄穿单衫。吃了五月粽，还有三天冻。 2、 小组合作学习。 小组交流各自收集的描写江西气候的谚语。3、 小组汇报：各小组派代表展示收集的气候谚语。导学要点：通过谚语接龙比赛的方式，感受江西气候的特点。 四、 冲浪区我骄傲，我是家乡小主人。 引导孩子们用自己最喜欢的方式展示家乡的四季美景，如：拍照、绘画、写作等。导学要点：（1） 分小组用自己喜欢的方式展示家乡的四季美景。（2） 通过展示活动表达对家乡的热爱之情。五、 瞭望台我推荐，我是家乡小导游。当小导游，推荐江西四季的旅游胜地。导学要点： 1、课件展示江西四季中的旅游胜地。 2、引导推荐你眼中江西四季最美的旅游胜地。板书设计： 四季分明的气候 春寒夏热 秋燥冬冷 四季分明
