幼儿园老师教学工作方案15篇_6

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1、幼儿园老师教学工作方案15篇幼儿园老师教学工作方案1 一、换档条件分析： 这学期我班有11个孩子，其中男生9个，女生2个，只有3个高校生。其他人在学校没有阅历，年龄从3岁到5岁不等。在语言表达力量、自理力量、与他人沟通力量、日常行为习惯等方面存在肯定差距。除了老同学，其他孩子几乎不会说一般话，没有常规意识，自由散漫。这学期，我们在培育孩子喜爱幼儿园、情愿学习一般话的基础上，仔细规范他们的日常作息，努力做好保教工作，培育孩子自助服务、助人为乐、尊师重教、与同龄人和谐相处的力量，让他们在原有的基础上进展得更好。 二、教材分析。 这学期我们的教材从上期的幼儿多元力量探究课程改到了多元力量资源包。以往

2、的学科化教学转变为主题化教学，会在教学上有所转变，也是幼儿老师体育专业技能的体现。 本学期有我长大了 豆子大家族 轮子滚滚 红红的新年 鸟儿飞飞和数学资源包认知与探究。这些课题需要在合适的情境下，通过试验、自主探究、与环境、材料互动过程中的合作来讨论。因此，老师要充分利用资源包，让孩子多做动手操作和试验，让孩子探究问题的答案。教学是老师与儿童之间主动互动、合作建构的过程。既有孩子能独立完成的部分，也有孩子只有借助课堂支持才能完成的部分。因此，要让孩子在活动过程中发挥主体作用，自主探究，主动建构。老师还应当准时、恰当地为孩子供应一种示意性、示意性的学问。此时，我们应当不断调整和修改向儿童供应支持

3、的内容和形式。 孩子主要从以下四个方面学习：一是操作探究和自我建构，即孩子。 然后，在与环境和物质的相互作用中，在对各种事物的探究中，关于自然的阅历被独立地建构起来；二是对话协商，.建构，即在与他人的互动合作中，孩子进一步深化了自己关于自然的阅历的建构，同事也建构了自己关于.的阅历；三是理解体验和文化建构，即儿童在对丰富多样的.文化的理解和体验中建构自己的文化体验；第四，探究体验，自我建构，即孩子在探究自我和自我成长过程的同时，总是在建构自我体验。 专题目标： 主题我长大了以“熟悉和确定自己”为教学目标。引导孩子学会与他人共享，学会关注四周环境；感受集体生活的欢乐，与他人相处；学会规范和掌握自

4、己的言行，建立良好的人际关系，正确熟悉自己，确定自己。 主题豆子大家族从查找豆子、种植豆子、用美味的豆子和豌豆玩嬉戏等线索开头。这时，让孩子知道豆子的用途和生长过程，主动用豆子制造艺术，发觉美、感受美、制造美，培育孩子的观看力量、思维力量、想象力量和制造力。 主题轮子滚滚以各种车辆为起点，带领孩子走进车轮世界，在丰富多彩的活动中启发孩子运用各种感官主动探究、大胆想象。初步了解乘车、过公路等简洁的交通平安学问。在运动嬉戏中，进一步感受滚轮的特性，体验团队合作的欢乐和客服的困难。 主题鸟儿飞飞：带领孩子走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的外形和习性，了解鸟类的习性 主题红红的新年：让孩子体验红搜象征的

5、喜庆吉利寓意。这时，他们可以了解各地的传统民俗。 ，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。 三、工作任务及措施 （一）加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上三位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 （二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2。在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教

6、给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。 3。开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 （三）五大领域任务与措施： 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，此时有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；此时不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开

7、心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展“我会爱护自己”小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念； 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，此时逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习用法问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。此时知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改；

8、 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决； 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，此时鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等

9、品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话； 2、留意倾听别人的讲话，比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题； 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，此时说话较完整； 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容； 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。

10、3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问，能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，此时初步学习做观看记录； 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动

11、中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。 艺术领域任务： 引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，此时引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习用法一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演

12、家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 幼儿园老师教学工作方案2 班级： 老师： 噼哩啪啦的的鞭炮声送走了20xx年，同时也迎来了20xx年。新学期新面貌，对于我来说既是一个新的盼望，也是一个新的挑战。经过对上个学期工作的总结，我对新学期作出了以下的教学方案： 一、幼儿情感方面。 从幼儿的情感开头，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简洁的英语与别人打招呼，让幼儿养成良好的日常行为习惯。 二、教学方面。 我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感爱好，也把握得比较好，下学期要连续保持他们对英语、数学和认字的爱好，并不断地激发幼儿其他方面的爱好，例如擅长倾听故事、敢于表达自

13、己的情感等。作为老师的我，要多动手做教具并不断发掘好玩的教学方式，创新自己的同时也在提高教学质量。 三、家长方面。 要加强与家进步行沟通沟通，用爱心与耐烦去训练每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长的信任与支持，并能够和我成为伴侣，放心地把孩子交给我。我信任，我的努力家长是会看得到的。 四、活动方面。 尽量让幼儿多活动多熬炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面的进展，多教幼儿跳舞，争取在20xxX年的六一舞台上看到更精彩的表演，让每一个幼儿都能展现自己，让每一个家长都更信任我。 新学期蕴含着很多盼望，我盼望中一班的小伴侣在我的带领下，每天都是开快乐心地来幼儿园，开快乐心地回家！最终，

14、祝福广阔家长伴侣、各位辛勤付出的老师及最可爱的小伴侣们：新年欢乐！心想事成！ 幼儿园老师教学工作方案3 一、班况分析： 我班现有幼儿40名，通过中班一学年的活动和熬炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的进展。主要表现在生活独立力量，学会用法筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确用法手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了仔细的洗手，主动喝水，宁静开心进餐和物归远处的好习惯。 另外,通过在区角活动中的摆布、操作，幼儿学会了进行简洁的比较、分类、测量等活动，能自然、开心地唱歌、表演,还尝试了用法各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到胜利的欢乐。我们将针对这些在本学期实行相宜的措施，是幼儿的力量得以全面的进展. 二、训练教学工作： 我班将围绕纲要精神，结合我园制定的园本课程，依据幼儿的年龄特点和实际状况，在共同生活、探究求知、体验表达三个方面提出幼儿所需要的基本活动内容及要求。 (一)对幼儿进行全面素养训练目标与要求： 1、培育幼儿良好的行为习惯、独立的自理力量： 养成早睡早起的好习惯，早上不迟到。 在成人提示下，能遵守班级各项嬉戏规章。 能与同