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1、浅谈英语作业错题不及时改正的危害及措施内容摘要：教师批改作业要求及时、认真、规范。批改作业一律用红笔，符号要鲜明。学生对待作业要独立思考、不抄袭、教师作业中批改出来的错误要及时订正。学生改错时，要在本次作业的后面先写上“改错”，然后再做题。关键词： 小学生 英语作业 不及时改正 危害 措施小学生日常行为规范明确的指出小学生应做到课前预习，课后认真复习，按时完成作业。对于学生的作业也有一定的要求。学生作业书写要求：作业整洁、文字书写正确、工整、美观 用笔要求：一、二年级用铅笔；三年级以上用圆珠笔；五、六年级可选用钢笔。少用或禁用涂改液。对于教师的批改也有规定：教师批改作业要求及时、认真、规范。批
2、改作业一律用红笔，符号要鲜明。学生对待作业要独立思考、不抄袭、教师作业中批改出来的错误要及时订正，学生改错时，要在本次作业的后面先写上“改错”，然后再做题。可是有部分学生对于批改出来的错题不认真对待，不改正，所以如果学生不及时的反馈，老师就不能查缺补漏。面对这一些作业错题不及时订正的学生，我想大多数的老师是很烦恼的，认真的想一下，学生为什么呢？1、 学生丢三落四，忽略订正错题。贪玩是孩子的天性。但是学生丢三落四必定有它的原因。产生这种问题的原因可能有两个方面：一方面是父母生活条理性很强，孩子的各种事情父母事无巨细的给予细致帮助和安排，总是怕孩子做不好事情而包办代替孩子完成，孩子从小养成依赖的习
3、惯，事事经常不能独立完成；另一方面是家庭条理性较差，家庭成员们做事都存在做事计划性不强，生活缺乏条理，物品存放没有规律，随意性太强的毛病，家里的物品存放零乱没有规律，自然孩子也就在这样的环境中养成了马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的习惯。对待作业亦如此。2、学生学习态度不端正的问题。态度即能力，态度是人们对事物的评价和行为倾向，是一种主观的心理因素。而能力是人本身所具有的决定行为效果的一种潜质，它是客观存在的。一个人获得了好的发展，事业取得成功，通常人们会认为是由于他很有能力。其实，我们忽略了表象背后的一个强有力的支撑，那就是态度。做任何事情，成功的关键在于做事的态度。所以学习态度不端
4、正，怎么会好好学习以及认真的改错题呢？3、学生对上课所学的内容没有完全理解，对于错题无法订正。（1）、学生没有做好课前的预习准备；（2）、该科目的基础相对较差，不能理解老师的讲解内容。4、学习习惯不好，没有养成每天订正错题的习惯。习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。但是学校一天的教育抵不上回家后的放任自流，所以孩子很难有良好的学习与生活习惯。面对以上的种种原因，作为老师，我们也应该好好地反思一下。想一些适中的措施： 1、上课的时候认真听讲，教导学生不会的就问。2、端正学生的学习态度，明确目的，热心鼓励。 3、在学生的作业本上，将错题做以指导。 4、对订正错题的学生给予适当的表扬。 学生是否交订正错题是我们教学中的一大问题，它关系到课堂知识的强化、复习，没有这个过程，有的课上完就完，效果是很差的。在教学中，要注重学生当天完成作业的良好习惯的培养，采用各种办法使学生学有所获。我想只要老师多一点耐心，学生每天会呈献给我们不同的光彩。浅谈英语作业错题不及时改正的危害及措施新乡市育才小学于萍
