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1、金台区西街小学数学组导学案(导学单) 四 年级 下 册第 一 单元第 三 课 备课组审核人 靳玲霞 科 目数 学年 级四年级课 型问题解决课课 题 小数的意义（三）主备教师胡亚桃使用班级 四（3）四（4）使用教师或学生胡亚桃上课时间 2015.3.6学习目标1、 理解和掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。2、 理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的性质。学习重难点重点：理解小数的意义和小数的性质。难点：掌握小数的计数单位和数位及他们之间的进率。主 要 导 学 过 程 环节时间导学活动与学习策略导学随笔创设情境预习检测10一、复习引新。在（ ）里填上适
2、当的数。30厘米=（ ）米 2千米52米=（ ）千米20吨90千克=（ ）吨 4时=（ ）分12元8分=（ ）元 65千克25克=（ ）千克合作探究展示汇报20二、探究体验，汇报交流。活动一： 对学课本第6页“在计数器上拨数”，完成下面填空。1、小数点右边第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ）。2、33333中小数点后面第一个3表示3个（ ），也可以表示3个（ ）；第二个3表示3个（ ），也可以表示3个（ ）；第三个3表示3个（ ），也可以表示3个（ ）。活动二： 自学课本第6页“认一认”，试着完成下面填空。小数部分的计数单位分别是：（ ）、（ ）、（ ）也可以写成小数（ ）、（ ）、
3、（ ）当堂检测拓展提升10三、训练提升，智慧比拼。1、填空。（1）0.7的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。（2）0.04的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。( 3 ) 3.9中的3在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。（4）6.82是由6个（ ），8个（ ）和2个（ ）组成的。2、化简下面的小数。0.280= 0.700= 3.000=0.50500= 180.00= 0.0010=3、把小数改写成小数部分是三位的小数。0.5 = 1.7 = 50.1=9.01 = 40.4000 = 180 =评价等级 A( )B( )C( )知识盘点激励评价本节课我学会了( );还有（ ）不是很清楚，今天我要向（ ）学习，学习他( )。【自我评价】 【同伴评价】 【学科长评价】 【教师评价】导学反思
