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1、主备人：徐艳四年级语文集体备课课时编号：003培养良好的学习习惯（7）第三课时备课时间：2014年8月30日 上课时间：2014年9月3日教学内容：让学生了解留心观察事物的方法。教学目标：1.通过引导学生观看课件、课本，给学生以直观感，使学生了解留心观察事物的方法。2.利用多媒体课件，激发学生对大自然和生活产生热爱之情，并能感受到大自然的神奇和生活的美好。 教学重点：有意识地留心观察事物。教学难点：了解留心观察事物的方法教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣、导入新课1.同学们，你们还记得学会查“无字词典”这篇课文吗？聪聪的爸爸对聪聪说：“不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的无字词典。
2、”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物在平日的学习生活中，你留意过身边的人么？仔细观察过身边的花么？你有哪些发现？。2.板书课题：留心观察事物二、学习观察静态物体的方法1.我们一起来看看课件，说一说图上有什么人，他们在干什么，校园一角有什么景物。小结：画面上，老师正带领学生观察校园一角的景物，老师在指导学生观察，同学们听得很认真，看得很仔细。校园一角有绿树、红花、假山、瀑布，还有一座雕塑。2.讨论：留心观察事物有什么益处？小结：留心观察周围的事物是一种很好的学习方法，它可以锻炼我们的观察能力，促使我们开动脑筋思考问题，不仅对学习语文十分有益，而且对学习其它学科的知识也十分重要。3.总结观察
3、静态物体的方法。校园一角的景物是静态的，应该怎样留心观察静物呢？（1）学生讨论交流。（2）教师小结：观察静物要注意以下四点观察静物要注意以下四点： A要按一定顺序。可由远及近，也可由近及远；可从上到下，也可从下到上。B抓对象特点。（形状、颜色）C观察以后要展开想象。D观察以后要动笔。：第一，要按一定的顺序。可以由远及近，也可以由近及远；可以从上到下，也可以从下到上。如第五页下的插图就是由远及近的顺序。第二，要有重点。把注意力集中在一两件事物上，不要面面俱到，平均用力。第三，观察以后要展开想象。由某一事物想象另一有联系的事物，锻炼想象力。第四，观察以后要勤动笔。及时把所见所闻所感写下来，养成留心
4、观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。可以写观察日记。批 注 栏四年级语文集体备课课时编号：003主备人：徐艳4.下面请同学们运用学到的方法，再次留心观察图中的校园一角，并和大家说说你看到了什么？5.实践运用出盆景观察-默默构思-小组交流-代表发言-小结评优 三、 学习观察动态事物1.生活中除了静态的事物，还有许多动态的场景和物体，你会观察吗过渡：刚才我们观察这幅插图是老师带领、指导同学观察事物，但在日常生活中，我们更要运用课堂上学到的观察方法自己留心观察事物。？ 2.交流（南北两组学生对抗）（1） 活动：按照进行顺序，重经过（2） 人物：注意神态、动作、语言，留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察
5、（3） 动物：外形、动作、习性（注意动态时的生命力）3.假如你现在也在这个操场上，用刚学到的方法仔细观察，然后把你看到的情景介绍给大家。组织交流图中一群学生做“老鹰抓小鸡”游戏的情景。并能有重点地描述1到2个同学的样子。 4.我们在一起看看课件，想一想，谁来说说图上的是什么人在什么地方干什么？应该怎样观察金鱼呢？我们一起来看金鱼游动和学生游戏这两幅图，谁来说说图上画的是什么人在什么地方干什么？谁是观察者，谁是被观察者？（指名说）四、 总结1.观察不但要细心，更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣，养成好习惯，练出好眼力。2.观察动态的事物，如观察人、动物等，要弄清谁在什么地方干什么，再按照一定的顺
6、序，有重点地观察并展开合理想象，最好做好观察记录；如果是观察人，要注意观察人物的神态、动作、语言等；如果是观察动物，要注意它的动作、外形等。作业设计：一周观察日记1.课后仔细观察家中养的金鱼或植物。2.写出所得至少3篇板书设计：培养良好的学习习惯（7）留心观察事物一、要按一定的顺序。二、要有重点。 三、观察以后要展开想象。 四、观察以后要勤动笔。批 注 栏课时编号：003主备人：徐艳四年级语文集体备课课后笔记：学习语文，习惯很重要。入学以来，教材的开篇均是习惯，可谓颇具匠心。从读写姿势、读书兴趣培养等，教材对学生习惯的培养逐渐向阅读和从生活中学语文渗透。这和教学目标的要求是相一致的。这学期，学习习惯主要是阅读能力的培养。“读书有选择”部分主要是指导孩子选择性的阅读课外书籍。教学时给孩子推荐了本学期的阅读书目。经过三年时间，很多孩子已经读了不少书籍，主要是童话和寓言类。孩子升入四年级，除了阅读量加大，更重要的是要引导孩子阅读一些名家名作，经典散文，名著的青少读本，科普作品等，应从短小的故事逐渐过渡到篇幅较长，有一定深度的作品。“读书做记号”部分教学时回顾了以往教学中的好做法，强调了做记号的好处。通过预习新课引导孩子在自主预习中如何去做记号，以进一步培养孩子自主学习的能力。告诉孩子：读书要“三到”还远远不够，还应做到“笔到”，学会读书，学会思考，学会学习。批 注 栏
