语文《与朱元思书》教案

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1、语文与朱元思书教案语文与朱元思书精品教案【教学目标】、知识目标：了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。感受文中所描写的富春江独特的自然美景。把握本文景物描写的特点。背诵并默写全文。、能力目标：指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。、情感目标：通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。【教学重点】1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2、背诵课文。3、引

2、导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。【教学难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。【教学方法】、朗读法。与朱元思书是一篇情辞并美的精悍之作，全文像一幅萧疏淡远的水墨画，文辞峻洁而又富于情思。句式整齐、匀称，音节铿锵，有一种声律美。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读，在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师最好给学生提供背诵提纲。、合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动，使课堂真正成为学堂。、美点寻踪法。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时教学要点作者简介：朗读课文，指

3、导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意；整体把握文意，引导学生把握写景的脉络，选择关键词语，增设词语提纲，理清背诵思路，指导学生背诵。教学步骤一、导语设计古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的与朱元思书为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。二、简介作者与背景1、吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。家世寒贱，好学有俊才，沈约尝见均文，颇为称赞。初任郡主簿，后官奉朝清。他有志于历史著述，欲撰齐书，求借齐起居注及群

4、臣行状，武帝不许，遂私撰齐春秋，因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。如赠王桂阳，流露出贫寒之士难于显达的愤激情绪，“松生数寸时，遂为草所没”即为一例。此外，一些写景小诗也颇著名，如山中杂诗，诗中有画，自成一格，颇具刚健清新的特色。其文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现了流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。他在当时文坛上影响很大，南史说：“均文体清拔，有古气，好事者或学之，谓为吴均体。”另著有续齐谐记，是当时志怪小说中艺术成就较高的作品，文字明净可观，其中“阳羡书生”一则，情节

5、奇幻，为人称赏。（黑体字要求学生掌握）2、背景。与朱元思书是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于艺术类聚卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给，“书”：信。三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美1、教师朗读课文，学生初步感知文意。2、学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。教师提示朗读需要注意的地方：注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭

6、”“奔”二字上。注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主，如：“风烟俱净，天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”“奇山异水，天下独绝。”当然也有例外，如“水皆缥碧，千丈见底”。3、学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。四、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意1、学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。3、各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决，可以指定某位同学回答，也可请老师回答。4、教师指导学生积累词语，理解文句。（详见教参P401）5、词语知识积累。（1）通假字：【窥谷忘反】“反”通“返”，返回（2）一词多义【

7、许】一百许里：表余数、约数，数词，译为：左右，上下。遂许先帝以驱驰：答应、允许，动词。杂然相许：赞同，动词。【轩】今有人于此，舍其文轩：有篷的车，名词。开轩面场圃，把酒话桑麻：窗或门，名词。中轩敞者为舱：高，形形容词。【戾】鸢飞戾天者，望峰息心：至、到，副词。文虽相反，义不相戾：违背，动词。【绝】天下独绝：独一无二。猿则百叫无绝：断绝、停止，动词。率妻子邑人来此绝境：阻隔，隔绝。（夏水襄陵，沿溯阻绝。）群响毕绝：消失。哀转久绝：消失。以为妙绝：极。【上】负势竞上：向上，动词。横柯上蔽：上边、上面，方位名词。【从】从流飘荡：随着。择其善者而从之，其不善者而改之：听从，顺从（采纳）从先人还家：跟随

8、，跟从。从民欲也（陈涉世家）：依从。【见】千丈见底：看见。才美不外见（马说）：表现。【指】皆指目陈胜（陈涉世家）：指指点点。争高直指：指向。【穷】蝉则千转不穷：穷尽，尽头。欲穷其林：走到尽头。子子孙孙无穷匮也：穷尽。（3）词类活用从流飘荡，任意东西：“东西”，名词用作动词，时而向东时而向西。横柯上蔽：“上”，名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面。负势竞上：“竞”，动词作状语，表示动作行为的状态，争着。风烟俱净：“净”，形容词用作动词，消散、散净。猛浪若奔：“奔”，动词用作名词，奔跑的马。望峰息心：“息”，动词的使动用法，使停息；平息。负势竞上：上，方位名词，这里用作动词，意思是“向上生长”。