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1、神州谣教学设计 河舒小学 唐敏学习目标： 1、认识“州、涌、峰”等15个生字，学会写“州、湾、岛”三个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、能够整体感知课文内容。学习重点：学文中认识本课生字，掌握“州、湾、岛”等字的写法。 教学准备： 1、 同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料。 2、 多媒体课件。 教学过程： 一、 激情导入。1、 师板书神州并解释神州的传说和由来。（由神州一词引入课题）2、 解释谣的意思。3、多媒体播放歌曲大中国 师说：拿出学习单，圈出歌曲中听到的内容，并说说听了这首歌你有什么体会？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国
2、山河的三字歌。 4、板书课题，齐读。 二、 初读课文，认识生字。1、 辨析“州、川”两字的区别及意思。并说说我国含有州字的地名。2、同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。 3、课件出示检查生字的字音，正音。运用不同的方式操练并掌握生字（带拼音读、去拼音读、指名读、分男女生读、猜一猜、炸弹等方式） 。4、学生分享记忆生字的方法，师总结。（加一加、减一减、换一换、偏旁归类等）5、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？ 6、合作学习，识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(分小组介绍课外识字方法、途径。) 7、词语回归课文，小组练习读课文。师范读课文。三、 读韵语，巩固识字。 神州大地，山川壮丽; 黄河长江，奔涌不息； 宝岛台湾，隔海相望； 中华民族，奋发图强。四、 指导书写。1、 多媒体出示：湾、岛。（点名读） 2、 观察：这两个字都是我们学过的熟字的一局部，是哪两个？ 同学讨论说出“湾、岛”的重点笔画。 3、 教师范写，同学临写。五、 课文朗读播放范读视频，让学生仔细听并回家认真学习模仿。下节课分别进行展示。
